兰州中考一诊第二日 数学与化学试题灵活区分度高

　　原标题：数学与化学试题灵活区分度高

　　高分不易复习不能“死学”

　　中国甘肃网4月15日讯 据兰州晚报报道(记者 王巧灵)备受家长关注的兰州市中考一诊昨天继续进行，开考的科目是数学与化学。本报邀请了兰州五中的两位初三优秀教师，对这两科试题进行了点评。对于试题，老师们感觉整体试题虽基础，但是灵活性很大，区分度较好，而化学试题的“生活化”倾向越来越明显，考生们复习时不能“死学”。

　　数学

　　每个题目学生都有得分机会

　　兰州市第五中学雒晓初

　　2016年九年级一诊数学试题立足课本，试卷注意了知识点的覆盖面，没有出现偏题、怪题，难度适中，但题量较大。在试题设置上，重视基础，突出能力立意，注重考查了学生发现和解决问题以及分析和解决问题的能力，试题的灵活性和综合性较去年诊断试卷有所提高。因此试题设置上很明显呈现基础题、中档题、压轴题三个层次，具有较好的区分度，同时也注意到了每个题目学生都有得分机会。相比较2015诊断试卷而言，今年的几何题目、动点问题都有所增多，函数题目难度有所增加，这些题目对部分学生来讲有一定难度，如果分析问题及解决问题的能力欠缺，可能就无法完成。这一主题在整份试卷都有所体现，具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力越强，越容易拿高分。

　　备考建议：

　　1.回归课本，抓好基础，提高技能。下阶段的复习要继续夯实基础，学生要通过解题进一步理解课本中的概念、性质、定理等；课本中的例题、习题及变式题要熟能生巧。

　　2.加强专项训练，突破难点，提炼方法。中考数学的七大模块是：一元二次方程及其应用、函数及其图像、三角函数、概率、特殊的平行四边形、相似三角形、圆的有关题目。学生应围绕这些模块进行训练，对典型试题反复训练，要注意解题后的反思，总结各种有针对性的解题方法，以此拓展解题思路，达到举一反三的目的。

　　3.结合近几年的中考试题，总结试题中蕴含的重要的数学思想及方法。学生在复习过程中要特别注意以下数学思想和方法：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想；配方法、换元法、待定系数法、等积法等。理解这些思想及方法在解决问题时的高效性，以题为载体，探究解题思想和方法。

　　4.注重细节，严格训练，规范解题。许多学生考试不注重细节，本来会做的题却拿不到分数，原因是不注重解题细节。扣分的原因大多是答题不规范，抓不住得分要点，这与平时只顾做题、不善于归纳总结有关。希望学生能关注细节，重视解题步骤和解题格式的规范化训练，数学语言的表达力求规范，基本运算格式的书写、答题卡格式训练等方面要符合要求。做到考试时会做的题不丢分，减少不必要的失分。

　　5.关注热点，如数学的应用性问题、最值问题、动点问题、存在性问题等。

　　6.适当模拟，加强应用。学生可以精选几套中考模拟题进行练习，每套练习要独立完成，做完后一定要认真地纠错和消化，对知识的遗漏点做好针对性训练。

　　化学

　　将化学知识置于生活背景中考查

　　兰州市第五中学朱莲英

　　今年一诊试卷结构、题型、题量与近三年保持一致，内容涵盖初中化学的主干和核心知识，难易适中，考查方式灵活新颖。试题主要有三个特点：

　　1.试题注重“双基”考查，重点知识年年考。如：物质的变化与分类，化学式的涵义，原子结构，金属活动性的应用，溶解度曲线，物质的推断、鉴别、除杂，营养素，化肥，材料等。如：27题知识树出得很新，很好。

　　2.注重实验，彰显学科特色。八个学生实验及氧气、二氧化碳的制备，如：33题让学生选择仪器组装制取氧气、二氧化碳的发生装置，有一定难度。同时加大考核学生对图像、图表的分析能力。

　　3.关注社会热点，贴近生活。将化学知识置于以能源、材料、环境污染等为背景的情境中，如：2、3、4题从实际生活出发，尤其第29题对“充电宝”的引入等都体现了“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念。

　　备考建议:

　　图像题

　　鉴别题

　　除杂题

　　推理或转化

　　表格—质量守恒

　　化学用语

　　原子结构

　　推断题

　　化学与生活

　　溶解度曲线

　　科学探究

　　基本实验

　　气体的制取、性质

　　化学式的计算

　　方程式的计算

　　复习时建议大家围绕兰州市中考题型，以这三年中考题，进行小专题复习。

　　1.较难的2分的选择题，老师先挑出这三套中考题中的鉴别题，学生先做，再小组讨论总结解法及注意事项，老师后系统总结，若还没掌握，再从近三年的模拟卷、诊断卷中找题练。依次进行除杂题、图像题等的专练。

　　2.26、27是化学用语的考查，元素符号、化学式、离子符号、价标符号各考一个，先将三套题的这6个小题，老师先听写，发现不会的再强化，反复听写直到会。

　　3.以此类推，三个28题专练，三个29题专练，就按中考题型去练，发现薄弱环节再强化。

　　4.33、34的专练，除了练中考题，回归课本复习八个学生实验，最好把仪器再展示给学生，讲操作要点及注意事项，或者借助多媒体投影讲解。

　　总之，紧紧围绕兰州市近三年的中考题、模拟题、诊断题，减轻学生负担，针对性强，师生共同找规律，再结合课标、中考说明、两本书，整合、提炼，尽量使每一节课有效，真正能提高学生的中考成绩。