“志智双扶”求实效 兰州文理学院暑期社会实践聚焦脱贫攻坚

　　中国甘肃网7月29日讯 （本网记者 彭晓姣 通讯员 叶萌）近日，兰州文理学院大学生暑期“三下乡”社会实践聚焦助力脱贫攻坚，以学校基层党支部与脱贫攻坚帮扶村党支部结对共建项目为依托，发挥学校资源优势，围绕精神扶贫、文化扶贫、产业扶贫、教育扶贫等领域，多支实践团队积极开展法律宣传普及、美丽乡村建设、产业营销指导、留守儿童关爱等活动，为黄土高坡的脱贫致富与乡村振兴注入了智力支持与青春活力。

《民法典》宣传普及团队员入户为村民提供法律援助

　　普法宣传启民智 调解纠纷促和谐

　　面向法治建设相对薄弱的农村开展普法宣传，筑牢人民美好生活的法治保障，是精神扶贫的一项重要内容。该校马克思主义学院《民法典》宣传普及团，由两名法律专业教师带队，深入桐川镇郭家岔村、九条湾村、高庄村等9个村子，举办法律知识讲座，入户开展农村法律普及与应用状况问卷调查，发放团队师生精心编印的《民法典》知识手册，向基层党员干部和群众宣传普及《民法典》知识。

《民法典》宣传普及团队员为村干部讲解《民法典》知识

　　同时，实践队在桐川镇司法所为来访群众提供法律咨询援助，悉心解答村民提出的各种法律纠纷问题，共为30余人次提供专业法律意见30余条。实践队还前往北源头村、高庄村等地，参与乡邻纠纷、建设合同纠纷、抚养权纠纷、彩礼返还纠纷等调解村民纠纷8次，成功调解纠纷3起，为群众提供现场法律服务13人次，为村民重大事项提供法律意见3条。

　　为切实发挥法律援助职能，实践队通过在村部设立法律援助中心，公布律师联系方式，建立起法律援助长效机制。

“美丽乡村，建设有我”实践团队员白天在烈日炙烤下绘画文化墙

　　艺绘乡村树新风 规划引领描蓝图

　　建设乡风文明、人居环境优美的新农村，对巩固脱贫攻坚成果、激发群众脱贫致富的内生动力具有积极作用。该校美术与设计学院12名师生组建“美丽乡村，建设有我”实践团，深入桐川镇党崾岘村和309国道沿线开展乡村人居环境调研与乡村文化墙绘制。

　　实践队员们白天顶着烈日暴晒，夜晚忍着蚊虫叮咬，挑灯夜战，加班加点在309国道沿线挥洒汗水，绘制中国梦主题和社会主义核心价值观主题文化墙近300米，共25幅图画。一幅幅生动美丽的画卷蜿蜒在国道沿线，既弘扬主旋律，又体现当地民俗民风，为脱贫攻坚和乡村振兴营造出良好环境氛围。

“美丽乡村，建设有我”实践团队绘制的社会主义核心价值观主题文化墙

　　乡村振兴，规划先行。实践团队通过在桐川镇党崾岘村和309国道沿线实地踏勘、访谈，深入了解乡镇和村民需要迫切解决的人居环境问题。依据调研实际情况，实践团队将对国道沿线人居环境整治、村容村貌提升改造提出规划方案，指导当地乡村风貌革命和人居环境整治工作。

　　据悉，作为脱贫攻坚帮扶项目，该团队指导教师王乐此前已为当地编制了一系列旅游示范村规划。

“雁苑助农“产业营销指导实践团队员入户调研

　　产业营销探新路 实践育人求真知

　　脱贫致富，产业先行；产业发展，智力扶持。该校经济管理学院12名师生组建“雁苑助农”产业营销指导实践团，深入桐川镇进行农村产业扶贫调研实践。队员们运用金融管理、资产评估、财务管理、投资学等专业知识，发挥青年人互联网应用优势，为当地实现产业发展、农民脱贫增收提供智力支持。

“雁苑助农“产业营销指导实践团队员正在网络直播带货

　　在党崾岘村、郭家岔村、惠家庙村、张家旗村，实践队员走进乡村集市、合作社，坐到田间地头、农家炕头，对当地农户种养殖情况以及互联网金融的认知情况进行问卷调研。在当地扶贫干部的协调下，实践团积极对接县财政局、镇扶贫办、村委会工作人员，详细了解当地产业扶贫及金融惠农工作。队员们走进扶贫车间，拍摄刺绣工艺品，试穿体验服装产品，并现场在快手等互联网平台上发起热情洋溢的直播带货，为扶贫车间和当地农户进行产品营销指导，扩宽销售渠道。

　　团队指导老师于洋表示，后续还要将当地扶贫产业营销与学校跨境电商、市场营销等专业课程教学以及学生创新创业社团、“双创”大赛相衔接，将第一课堂与第二课堂有机融合，在创新实践教学，深化实践育人的同时，为产业扶贫提供持续智力支持与创新引导。

“童伴同行共成长”留守儿童关爱团队员正在家访留守儿童

　　结对关爱显真情 童伴同行共成长

　　教育扶贫是阻断贫困代际传递的关键举措，关爱农村留守儿童工作是推进教育精准扶贫、稳定脱贫持久脱贫、促进社会和谐发展的现实需要。该校优秀大学生结对留守儿童“好伙伴•共成长”关爱行动为依托，由校团委2名老师带领优秀结对志愿者、心理学会学生社团骨干10名学生共同组建“童伴同行共成长”留守儿童关爱团，前往庆城县桐川镇开展以留守儿童心理健康状况与志愿者结对情况调研、心理健康辅导为主要内容的实践活动。

“童伴同行共成长”留守儿童关爱团队员正在进行团体心理辅导

　　实践期间，队员们通过入户家访深入了解留守儿童的家庭、学习、心理、人际状况，以及志愿者与留守儿童的结对联系情况。通过在留守儿童集中分布的学校组织团体心理辅导，帮助孩子们建立自信、懂得赞美、增强自律、学会交友。对活动中问题突出的儿童，后续将在学校心理专家指导下进行定期跟踪辅导。

　　实践过程中，队员们还组织开展了114名留守儿童心理状况问卷调查，覆盖了桐川镇90%的留守儿童，并将开展线上问卷调查，实现对全县1500多名留守儿童的全覆盖。同时，以入户家访和问卷调查为基础，实践团将制定形成志愿者关爱留守儿童工作手册以及庆城县留守儿童心理关爱信息库，有的放矢开展专业咨询与疏导，持续推动优秀大学生志愿者、心理学专家、帮扶工作队员、学校教师“四位一体”的关爱体系发挥实效，努力实现大学生志愿者与留守儿童成长教育的“双赢”。

　　近年来，下乡演出活动深受当地群众欢迎和好评，并显现出社会实践育人的明显成效。因此，今年8月下旬，该校艺术与职业学院还将继续以文艺轻骑兵志愿演出的形式，将戏曲、歌舞、快板等农村群众喜闻乐见的文化艺术产品送到农家大院、田间地头，丰富群众文化生活，传播社会主义核心价值观。同时，该校新闻传播学院实践团队师生将同期前往，拍摄扶贫故事，记录“印象桐川”，为助力精神扶贫、文化扶贫贡献专业力量。