甘肃省省高考“一诊”结束 师大附中名师解析试题

　　原标题：甘肃省省高考“一诊”结束，本报继续邀请师大附中名师解析试题

　　师大附中名师解析试题

　　4月24日下午，随着英语科目考试结束，今年我省高三考生的首场诊断考试也落下了帷幕。省“一诊”是全省首次高考大预演，也是对全省考生复习情况进行的一次大检阅。为此，本报继续邀请西北师大附中高三一线名师，对当天的文综、理综、英语各科试题进行点评，诊出问题，引导考生后期备考。

　　历史：非选择题重在考查思维能力

　　西北师大附中孙建芳

　　●试卷评析

　　试卷整体而言，知识覆盖面广，立意明晰，选择题有一定难度，非选择题重在考查学生的历史思维能力。试卷彰显了历史学科的价值和科学的评价导向。试题注重结合知识内容和学生的认知水平，选材既结合学科知识，又注重引导学生人文等素养的提升，体现了历史学科立德树人的根本任务。

　　试题有鲜明的时代性，涉及了当前的一些重要时政热点，如第47题《中外历史人物评说——李珣》，以古代医药学家的成就为素材，引导学生关注当今世界大事——新冠肺炎疫情的变化，很好地体现了历史与现实的结合，用历史的视角分析社会现象的特点，对今后的复习有极强的借鉴意义。

　　●备考建议

　　1.围绕主干知识，建构知识网络。主干知识是高考的重点，通过对主干知识的整合，把碎片化的知识衔接起来，形成知识网络，可使概念准确到位，史实陈述清楚，阶段特征明晰。

　　2.注重总结规律，使知识融会贯通。总结基础知识不能停留在简单的知识重现和反复上，在复习过程中，还要对一些历史现象发生的原因、结果和影响等进行规律性总结，这也是强化理解、巩固知识的重要环节。

　　3.体悟做题技巧，力求举一反三。首先要掌握审题技巧，如注意题干中提到的关键词等，防止被不相关的内容所迷惑；其次要熟练答题技巧，分析材料层次，做到有的放矢；第三要根据试题所给的参考答案，分析自己的答案，找出错答的原因。

　　4.做题注意规范答题。平时答题过程中要用高标准要求自己，保证书写工整，答题规范，卷面整洁，以全面提升做题能力。

　　政治：取材身边事紧扣社会热点

　　西北师大附中高级教师孔德梅

　　●试卷评析

　　政治试题从题型、题量、学科比例、试题分值等都与2019年全国高考课标卷Ⅱ一致。

　　取材于学生身边事，紧扣社会热点。如选择题选取“新时代消费”“甘肃省民营企业”“进博会”“共享经济”等社会热词，选取学生耳熟能详的身边事为题材；主观题选取收入分配公平的成绩与不足，镇远县城关派出所社会治理的特色经验、《流浪地球》的创作过程与热映，试题素材贴近生活充满亲切感，体现命题理论联系实际，凸显政治学科特点，彰显了新课程理念注重实效性和探究性的特点。

　　内容考查围绕主干，突出基础知识。如13题借民营经济发展考查非公有制经济的地位、作用；14题涉及进口与贸易逆差、16题考查公民参与政治生活的原则和要求、19题考查如何传承传统文化、20题考查中华民族精神的时代性。主观题38题考查如何实现收入分配公平的知识。这些试题突出体现了对基础知识的识记，学生基础知识厚实就能判断答案对错。

　　突出政治方向，深化能力考查。试题坚持了能力立意的命题方向。着力对学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层目标进行考查；主、客观试题的立意新颖，选项或设问层次丰富，能力要求高，符合选拔性考试要求；试题选取的背景材料或是社会热点、或是生活实例、或是历史科技人文资料，都能够灵活地考查学生获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、探究论证问题的能力，实现了对“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查。

　　试题结构稳、分值布局稳。哲学主观题延续以往小切口考查，筛选知识阐述问题的要求一以贯之。但在其中有变化，39题是综合运用能力考查，学生需要对政治生活知识进行知识体系重组，不能按老套路仅用主体归纳找答题点。

　　●备考建议

　　1.夯实基础、狠抓主干、拓展知识联系；2.针对练题、强化能力、梯度能力训练；3.由点到面、构建体系、增强学科思维。

　　地理：着重考查学生的思维过程

　　西北师大附中高三年级部主任、高级教师伏钰

　　●试卷评析

　　试题在命题上有以下几个特点：

　　1.模拟适应性。命题源于近几年高考题型，目的使学生及早熟悉高考试题的题型结构和特点；命题范围与高考要求范围相一致，试题难度适中。

　　2.知能诊断性。准确把握高考命题的动态和趋势，知识与能力并重，主干知识与应知应会的基础知识兼顾，地理学科能力突显；着重考查学生的地理思维过程，并注重结论的表达。试卷中地理图像形式多样，为学科能力考查奠定基础，较全面考查了读图用图能力，也保证试卷的全面性。

　　3.综合实效性。试卷突出地理区域生产生活中的现实问题与学科知识、能力及价值观念的结合，凸显实效性；以地理学科的主干知识为依托，形成了以区域为平台实现学科内自然与人文地理综合。

　　4.灵活迁移性。试卷运用文字、图像、图表来提供信息，并结合实际问题，把相关知识重新整合、迁移，挖掘知识之间的内在联系，灵活性大，要求考生从地理学科的角度来分析这些问题。学生要根据设问要求，提取、加工、整合多种信息，并运用综合思维方法进行答案组织，大多数试题学生不会无从下手，但要得高分不容易，有一定的区分度。

　　●备考建议

　　1.整合教材，重组知识，强化重点，突破难点，标准定高，适当提速，落实主干知识，构建知识之间的内在联系。高考试题只是抽取了地理全部内容的极少一部分，而且随机性强，但不论试题如何变化，命题的着眼点总是一些主干知识，因此在高考备考中要加强对主干知识的梳理和理解。

　　2.以区域为载体，注重规律原理的灵活运用。自然或人文地理要素往往具有明显的时空分布特点，要以区域为载体，将自然地理和人文地理的相关原理和规律运用其中，通过新材料、新情景的创设，提供更多让考生分析、解决新问题的机会，做到知识的灵活运用和知识的迁移。

　　3.读取图文信息，提升有效信息的解读能力。学生要掌握各类地理图表信息呈现的特点、判读的方法和原理，准确、全面地从中提取显性和隐性的、定性与定量的地理信息，并要注意将图文材料有机结合，以获得完整的、综合性的地理信息。让学生养成绘图作图的习惯，进行图文转化、图图转化。

　　4.重视地理过程，增大容量，注重拓展，提高描述说明的表达能力。复习绝不能仅限于教材的那点内容，需补充、扩容，进行适当的拓展。要把课堂的容量做足，既不能太大，也不能太小，主要是防止偏小。

　　5.关注社会热点，注重思维，渗透素养，提升综合分析的思维能力，落实树人。地理高考命题必然会关注社会热点、我国国情、社会发展和民生问题，这也体现了新课程理念。永恒热点：全球变暖、环境问题、能源问题、区域发展问题、重大工程建设、经济发展新成就、国家政策新战略、中华优秀传统文化、创新精神等。

　　6.规范答题习惯，培养快速准确的答题技巧。教师在教学中必须养成严谨的教学作风，平时教学、试题的选择和试卷讲评语言要严谨、措辞要准确，不能模棱两可；要引导学生多说、会说，一定要让学生写，然后是展示评析。

　　物理：题型稳定覆盖面较大

　　西北师大附中高级教师魏庆蓉

　　●试卷评析

　　试卷结构延续这几年来的高考试卷风格，题型稳定，分值不变。

　　从考查的知识点看，试题覆盖面较大，选择题和计算题重点围绕直线运动规律、牛顿运动定律、万有引力定律、圆周运动问题、功和能、电场与磁场以及电磁感应等主干知识，还包含光电效应、物理图象等；实验题一力一电，力学实验通过验证动量守恒定律，考查了学生对纸带数据的处理、对矢量性的理解等方面；电学实验则通过“伏伏法”测量电压表内阻考查学生利用已有器材设计实验的能力。选考题分别考查了热学部分的基本概念、热力学定律和气体的实验规律以及机械振动与机械波、几何光学的基本规律。

　　总的来说，试题集中考查双基和五种能力，没有偏题、怪题，总体平稳，对考生后期的二轮、三轮复习有一定的指导作用。

　　●备考建议

　　1.紧跟老师，抓住课堂。一定要跟随老师的复习节奏，千万不要另搞一套。在课堂上认真听、仔细想、动手记。

　　2.明确目标，调整节奏。复习的不同阶段要解决不同问题，一定要及时调整自己的复习节奏。在二轮复习中着重建立知识体系、归纳总结基本的题型和解题方法，培养应对综合性问题的能力。在三轮复习中通过模拟训练，加强时间意识，提高做题的手感，培养实战能力。

　　3.总结错题，查漏补缺。针对练习和测验中的错题，写出所考查的知识点和方法，及时订正，经常翻看，发现问题一定要对症下药，通过研读课本、笔记，请教老师、同学，重做错题等方式及时加以解决。

　　4.不同题型，区别对待。平时根据自己的特点，也可利用手头做过的习题和试卷，专门针对不同题型进行专项训练，例如选择题如何做到快速、准确，学会合理放弃；实验题如何全面审题和分步做题；计算题如何审题、分析和规范书写，争取做到：会做的拿满分，不会做的也要尽量拿几分；选考题有哪些常考题型，怎样入手。这些都需要有意识地进行训练。

　　化学：紧密联系实际紧跟学科前沿

　　西北师大附中高级教师李舜

　　●试卷评析

　　试题与2019年全国新课标二卷理综化学试题在题型、题量、分值、知识分布和覆盖面上保持相对一致，符合新课标的理念，总体难度适中。

　　试题紧贴教材、紧密联系生产实际、紧跟学科前沿，突出学科素养导向，坚持能力立意，设计新颖。考查真实和有用的化学，很好地实现了对学生利用化学知识解决实际生活生产中的问题等能力的考查，凸显了综合性和应用性。

　　试题注重考查基础。7道选择题相对基础，落脚点低。三道必做题重点考查了学生从新信息中准确提取实质性内容，并与已有知识重组为新知识块的能力，题目难度中等；选做题立足课本进行适当拓展，但整体难度不大，要求考生的基础知识要扎实，充分考查了学生的思维过程、分析和判断能力。

　　试题的情景素材贴近生活实际，凸显化学知识的社会应用价值，引导学生关注社会。

　　●备考建议

　　1.注重基础知识，形成完善的知识网络与体系。基础知识始终是高考命题的着眼点和考试的落脚点，夯实基础知识是高考复习的首要任务。

　　2.充分利用好考纲和课本。在复习中要紧扣考纲，落实各部分的知识和能力要求，引导学生用好课本，看好课文。

　　3.科学合理精练高考真题。首先要认真对比研究近5年的全国卷，从知识范围、考查角度、共性考点、变化点等方面进行全方位比较，有利于更好的理解考纲，明确备考方向；其次是对高考真题进行归类整理，特别是对常见的考法、经典的题型，解题技巧进行分类；再就是以高考真题常考点设计小专题复习与练习方案。

　　4.加强训练。通过有针对性的练习，能有效的提升做题的准确率和速率。复习训练的步骤应该包括强化基础，突破难点，规范作答，总结方法。

　　生物：以“一带一路”为背景考查进化和生态

　　西北师大附中高级教师谢晖

　　●试卷评析

　　试题依据《考试大纲》和《考试说明》命制，文字表述简洁、严谨，图表清晰、规范。学科知识的覆盖面广，注重对基础知识、科学素养和多种生物学科能力的考查，体现了普通高中新课程理念，保持稳定并适度创新。

　　试题有三大特点：试题难度适中，无超纲题，无偏题、怪题，具有很好的示范作用，能帮助师生在高考之前诊断学习状况，指导高考备考；考查知识覆盖面广，涵盖高中生物主干知识，如细胞、遗传、代谢、调节、生态等，注重考查学生从文字、图表中获取信息的能力；命题角度稳中求变，在新情境中进行知识的迁移、转化，学生需要理解题干中的新理论、新技术，通过一定的分析、综合、判断，才能得出答案，能很好地体现学生的生物素养，具有一定的区分度。社会热点和本土特色为背景命题，与时俱进又新颖独特，如如第6题以“一带一路”为背景考查进化和生态，第31题以我省古浪县治沙人在八步沙林场封沙育林为背景考查生态。

　　●备考建议

　　1.回归课本。注重学科基础知识的梳理，巩固强化主干知识，保证基础得分率。基础题和中等难度的试题毕竟所占比例较高，因此要充分利用课本，重点复习主干知识板块，配合适量针对性习题，查缺补漏。

　　2.规范答题。后期要注重语言表达的训练，要准确、熟练运用课本上的专业术语作答，按照不同试题的常规程序规范表述。如简答题表述需要逻辑性强、层次清晰。

　　3.精讲精练。掌握知识核心和实质，就能以不变应万变，做到举一反三。从学生的实际水平出发，优选复习内容，精简试题，多练经典高考真题，提高应试技巧。

　　4.关注热点。能够运用所学生物学知识解决自然界和社会生活中的问题，不仅是考纲的要求之一，也是新课改中对学生能力的着重培养。

　　英语：书面表达延续书信体裁

　　西北师大附中英语教研组组长高级教师王玮

　　●试卷评析

　　试题依据高考评价体系的总体要求，紧扣《普通高中新课程标准》和《考试大纲》，以立德树人为教育根本任务，加强了对核心素养的考查，注重考生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，体现了英语新课程标准的要求。试卷结构稳定，难度与区分度合理，进一步突出了语言的交际性，也更加凸显对考生语篇分析能力和思维品质的考查。

　　阅读理解部分选材涉及旅行、科技、文化、经济及学校生活。完形填空是一篇记叙文，围绕人与自我和人与自然的主题展开。语法填空材料篇幅适中，选材体现学生国际视野，情景丰富而真实，语言地道。书面表达是一封求助信，延续近几年高考的书信体裁。词汇方面以常用词和考纲词汇考查为主，在语境中体现词义的灵活性和时代性。

　　●备考建议

　　1.研究全国卷试题，对近3年的全国卷分类研究、深度把握全国卷的考查范围、考查重点、试卷结构、命题风格和试题特点。

　　2.复习要分门别类专项突破：一要有大量的语篇文段输入，依托语篇复习巩固考纲3500个词汇，同时总结近几年全国卷高频词汇的用法；二要阅读理解的复习要分项整理出每一种文体，尤其是记叙文和说明文的写作风格和出题规律，站在高处俯瞰试题，从全文逻辑脉络上解决问题突破难点；三是完形填空题型的复习要重点关注记叙文和夹叙夹议文的文体特征，把握文章中埋下的一条叙事线和一条感情线，关注首尾段的功能和作用；四是语法填空题和短文改错题可以放在一起训练，通过大量的练习总结设题特点和规律。

　　3.每次模拟考完要有问题的总结和针对性的解决方案，让每一次模考都能充分发挥查漏补缺的作用。

　　兰州日报社全媒体记者 张鹏伟