甘肃省高校职称评定改革引热议

　　原标题：我省高校职称评定改革引热议——

　　大学教师：这是实实在在的红利 外界声音：何时能不再为考而考

　　中国甘肃网3月31日讯 据兰州晚报报道 (记者 马文艳 实习生 张子枫) 3月30日，省内各大媒体均在重要位置刊发了“甘肃省高校职称评定改革”的相关消息。此消息立刻引发了各界人士的热议，不少身居一线的高校教师更是纷纷表达自己的看法。

　　一直以来，职称评定都是压在高校教师尤其是青年教师身上的一座大山。每到年末，为了评职称不少教师忙得团团转。要求多、细则繁杂，高校教师的职称评定制度因为这样那样的问题一直为人所诟病。高校教师希望对职称评定制度进行优化改革的呼声更是不绝于耳。

　　3月29日，甘肃省教育厅、省人社厅联合召开2016年甘肃省高校职称评定改革情况通报会。会上通报，从2016年开始，岗位业绩特别突出的高校教师，可不受学历、资历、职称外语、计算机应用能力等限制，直接申报评审高级职务任职资格。同时，副高职称评定权也将下放给各高校。

　　新政策的出台，在让不少为“职称”而叹息的高校教师有了新的动力的同时，也引发了其他行业人士的感叹——何时能不再为考而考？

　　高校教师：这是实实在在的红利

　　对于高校教师职称评审改革，奋战在一线的高校教师最有发言权。让我们来听听高校教师们是如何说的。

　　李老师高校教师职称制度改革，给教师带来了实实在在的红利。在以往的职称评价体系里，一位教师在40岁左右评上副教授职称后就缺乏了更多激励，可能脱离一线教育。这次职称评审改革让那些真正优秀的老师看到了希望。

　　王老师随着限制的打开,高校教师的科研质量会提高,竞争力也会越来越大,没有了限制,高校教师自身的能力就变成了评定的标准,自身的能力多体现在科研、教学、专业研究等方面,对于提高高校教师教学水平和质量很有帮助,教师施展才华的机会也就越来越多。

　　张老师之前的高校教师职称评审，过于强调科研成果，忽略了所从事的岗位以及个人是否适合进行科研、是否需要科研。为了评职称，教师们投入大量时间从事科研，教学上的时间相对少了。新的政策解决了这些问题，也让一线教师看到了希望，有了动力。

　　兰老师新的职称评价制度非常现实,对年轻老师来说，不受年限限制，职称晋升的速度会更快,更能激发年轻教师们的教学和科研热情。对老教师来说也是好事,很多老师陷在英语和计算机等条件里迟迟得不到该有的职称,现在应该会更容易一些。

　　外界声音：何时能不再﹃为考而考﹄

　　高校职称评定制度改革，也引发了其他行业人士的广泛关注。中铁二十一局三公司的张先生谈了自己的看法：“很多人觉得如果年龄大了还跑在一线说明这个人没能力,其实很多有能力的人往往都在一线。这些人往往有最丰富的经验和阅历，就因为学历、各种资格证等条件的限制使得能力和职称不匹配,高校教师职称评定改革的制度非常好,我也期待我们行业的职称评定制度能早日改善”。

　　一石激起千层浪！

　　不少网友在对高校职称评审改革表示祝贺的同时，对本行业职称评审中存在的问题大吐口水。

　　网友红尘是我市某文化单位工作人员，他说：包括我们单位在内，评职称考外语、考计算机。可在我们日常工作中，外语和计算机根本就用不上。这种机械式、为考而考、考用脱节的现象太普遍了，应该取消。

　　网友末是省内某报记者：你随便抓个文豪去考英语，他也未必考得过。我在媒体干了快二十年了，评职称要考英语，还要考计算机。因为英语过不了关，到现在还是助理记者，这太有讽刺性了。可现实就是这么残酷，凭自己小学不到的英语水平，想考过去太难了。更可笑的是，现在又加了个继续教育证书。中央的想法是好的，鼓励在岗位上不断充电，但在实际操作中，继续教育实际上更多的是流于形式。每年向人事部门交钱，就能获得继续教育证书，至于学习的内容和形式，谁会去真正关心。

　　网友遗忘江湖：现实中有不少人搞学术研究很不错，可就是外语不成。为了评职称，又是补习班、又是熬夜复习，这些时间要是用在专业研究上，该多好！

　　网友烟花三月：期待职称改革尽快推进到各行各业，让能干事的人才脱颖而出。

　　网友米粒：职称的高低并不代表真实工作水平的高低，更不代表道德、敬业精神、责任心的高低。职称评定方式不改革，我们的各种改革就会成为一句空话。

　　网友梦回唐朝：真羡幕这些高校的老师们，只要有真本事，业绩特别突出，就能直接申报教授。而我们只能考英语、考计算机、发论文……好容易过了一道道的坎，职称评上了，还得论资排辈，等待兑现，这机制，只能让人按部就班了，哪有什么心情把工作搞好。快改改吧！