甘肃启动高校教师职称评定改革 业绩突出可直接申报教授

　　原标题：今年我省全面启动高校教师职称评定改革

　　岗位业绩突出可直接申报教授

　　中国甘肃网3月30日讯 据西部商报报道(记者 郭涛) 3月29日记者从省教育厅、省人社厅召开的甘肃省高校教师职称评定改革通气会上获悉，今年我省全面启动高校教师职称评定改革工作，对于在科学研究方面成绩特别突出的教师，可不受学历、职称外语、计算机应用能力等限制，可直接申报评审教授资格。此外，在教师评定职称时，将弱化论文、论著要求，加大了对教育教学成果的考核测评。

　　岗位业绩突出者可直接评审高级职称

　　根据新修订的评审办法，我省对岗位业绩特别突出者设置了直接评审高级职称资格的条件。即，对于在科学研究方面成绩特别突出，或为经济社会发展建设做出重大贡献的我省高校在职在岗教师，可不受学历、资历、台阶年限、专业年限、职称外语、计算机应用能力等限制，直接申报评审高级职务任职资格。比如，申报者作为项目第一主持人完成的科技成果，经推广、转化后形成新产品，并有较大的市场占有率或形成品牌，创收2000万元以上，且形成利税200万元以上的，可以直接申报评审教授职务任职资格。再比如，申报者独立或作为第一完成人，获得国家自然科学、社会科学、技术发明、科技进步一、二等奖的，也可以直接申报评审教授职务任职资格。副教授也设置相应的评审条件。

　　职称评审弱化论文论著的比重

　　新规中加强了对教师一线教育教学成果的考核测评，弱化了论文、论著要求。例如减少了发表论文的数量要求，论文论著不能累计计算条件，加强了引导高校教师在一线教学方面的成绩，鼓励广大教师把精力投入到教学工作中。相应的是，新规中明确了教学为主教师和科研为主教师课时量要求。在新规中，根据专长，按承担的课时量分为以教学为主的教师和以科研为主的教师。在晋升副教授资格时，任现职以来年均完成教学工作量200学时以上，在晋升教授资格时，年均完成教学工作量180学时以上的认为是以教学为主的教师，把完成学校下达的本专业最低计划学时的认为是以科研为主的教师，在具体业绩条件中分别给予相应的体现。新规明确在学历、资历、业绩成果等方面弄虚作假，或违反师德规范，剽窃他人成果等学术不端行为，3年内不得申报。已取得资格者，取消其资格，并5年内不得申报，加大了处罚力度。

　　高校副教授评审权下放至高校

　　此次改革，我省首次在高校教师职称条件中高校类型大致区分为科研型大学和教学型大学。评审条件中对两个类型大学的教师发展侧重点进行了引导和区分，对以科研型为主的大学，在坚持教学科研并重的情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调了科研成果的转化；对以教学为主的大学，突出了教学业绩、兼顾科研的原则。新规中，把通过国家或省级审定的动植物新品种、新农药、新兽药、新肥料等科研成果作为申报条件中单独的一条。此外，还增加了音、体、美教师作品的应用，比如，把音乐教师举办过省级专业主管部门批准的专场演出或担任过省级大型演出的编导、指挥，美术教师的作品被省级以上的博物馆、美术馆画院等收藏，体育教师担任过省级以上的运动会的裁判或裁判长单设一条，作为音体美教师的科研成果。再比如，音乐教师被省电视台、电台播放的作品、美术教师在学术期刊发表的作品，2件可视为1篇省级学术论文。

　　此外，为扩大高校办学自主权，此次我省还将副教授评审权下放到各高校。