【砥砺奋进的五年】兰州市各中小学推进课堂教学改革 特色课堂进学校 传统模式在改变

　　近几年，兰州市各中小学积极推进课堂教学改革，诸如十维度课堂观察、生活化课堂、足球特色课堂等多样的课堂模式真真切切来到学生身边，传统的教学模式正在被取代。今年，兰州市又引进了新的课堂教学实验，“新教育”“自学·议论·引导”“情境教育”教学方法将在全市多所中小学推广。到2020年，兰州市将打造百种以上最合适学生发展的高效课堂教学模式。

　　西部商报记者 马莉

　　多样课堂来到学生身边

　　先摘了一颗草莓，然后又摘了两颗，放在这个篮筐里一共有几颗……在七里河区小学一年级二班，一节别样的数学课正在进行，数学加减法教学从教室搬到了户外。在兰州，类似的教学方法的革新和尝试在各中小学都有不同程度的开展。如七里河部分小学的语文学科“十维度课堂观察”“指向写作的阅读教学”，数学学科“情境化、生活化、情趣化课堂”，英语学科“有效教学课堂观察表”，体育学科“足球特色课堂”，如王家堡小学“成”文化卓越课程体系，兰州七中“四生”教育、校园足球特色卓越课等等。另外，“品质课堂”“一师一优课”、课外阅读课程化、微班教学等一些教学新探索也正在进行中。

　　今年在金塔巷小学上二年级的小李同学就得益于这种新的教学方法，“我感觉上课挺好玩的，数学课老师教我买菜时怎么算账，语文课会做游戏，我们会玩词语接龙，会通过看饮料的商标、外面商铺的名称来识字，我学会了很多词语和生字。”

　　兰州十九中语文老师柴俊飞介绍，初中语文阅读板块的教学提倡生本教学，就是让学生自己阅读，读完之后谈个人的理解，再由老师修改或补充，课堂上注重学生自我学习内容的展示。城关区东岗小学樊越老师说，“新的教学方法不像过去教纯知识点或者死记硬背，而是以一种更生活、更有趣的方式与学生互动教学，课堂上以学生为主体，倡导学生参与教学过程，师生实现交流、互动，在探索新知识的过程中实现教学目标，充分体现出当今课堂的高效性。”

　　“新教育”教学已取得有效成果

　　2016年底，兰州市教育局引进“新教育”“自学·议论·引导”“情境教育”教学实验项目，兰州市将借助这三种试点实验项目，引领兰州市形成一批可操作、可推广、校本化的课堂教学模式，鼓励县区学校发掘一批课堂教学改革先行先试学校、成熟教学模式，在区域内进一步推广学习。

　　兰州市教育局基教一处副处长王克军介绍，兰州市将遴选25所中学开展“自学·议论·引导”教学法试点工作，在全市范围内遴选50所小学、22所中小学进行情境教育和“新教育”教学实验。其中，“新教育”实验的主要内容是，一个“核心”——让师生过一种幸福完整的教育生活，“十大行动”——营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。目前，兰州市“新教育”教学已取得有效成果，各参与学校建设了图书走廊等，部分学校开设阅读指导课、阅读欣赏课、读物推荐课等特色课程，以“图书漂流”等形式开辟阅读“第二课堂”；实施“经典国学文化”公开课工程、采取“选课走班”的形式来实施。

　　兰州市在课堂教学改革的探索和尝试还将继续。今年，兰州市将以培育学生核心素养为基点，以“国家课程校本化”为目标，开发知识拓展、体艺特长、实践活动等拓展性课程，探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排，并结合不同学科和课型特点，全面推广深化启发式、讨论式、参与式等不同类型的教学方式，开展“微课”“翻转课堂”等教学改革实验。