新华全媒+|孩子，你也是我的学生！

　　新华社兰州9月2日电题：孩子，你也是我的学生！

　　新华社记者白丽萍、郎兵兵、王紫轩

　　这是一个特殊的“开学季”。“教室”里没有黑板，没有书桌，也没有同学，只有一个个或躺或卧的小身影，和一位位耐心的老师。

　　“老师，我想听英语”“老师，我想学画画”……家住甘肃省定西市陇西县巩昌镇靛坪村的小州（化名），正躺在床上聆听新学期第一课。患有先天性脑瘫的他不能随意活动，但对老师带来的知识满是渴望。

　　8月31日，陇西县靛坪小学教师杨慧君（右）和陇西特殊教育学校教师郭丽娟在前往小州家的途中。新华社发（王紫轩摄）

　　像小州一样家在偏远农村的孩子，由于身患重症，既不能随班就读，也无法到特教学校上学。无助和放弃，是他们父母数年来早已接受的事实。“连生活自理都困难，何谈教育啊！”

　　为了保障重度残疾儿童受到平等教育的机会，2015年，当地政府开始组织教师一周一次“送教上门”。截至目前，这里已有300多名老师为170多名特殊儿童提供了免费的送教服务。

　　“当我第一次敲开小州家的门，看到他无助地躺在床上，心里难受极了。”陇西县靛坪小学数学老师杨慧君回忆起第一次送教的场景：小州紧攥着拳头拒绝与她交流，连靠近都不行。“因为对陌生人的恐惧，小州短时间内并没有接纳我。”

　　8月31日，侧卧在床的小州在两位送教老师的引导下朗读《珍珠鸡》。新华社发（王紫轩摄）

　　一次不行，就两次三次四次……杨慧君不断努力尝试，通过聊天、画画、做手工等，找到小州的兴趣点。“小州内心是渴望上学的，他最喜欢看正常孩子上课的场景。我不断鼓励他，你只要努力，也会像其他学生一样进入教室上课。”慢慢地，杨慧君俘获了小州的心。

　　每月5至6次上门送教，每次2个多小时。渐渐地，小州开始主动拉起杨慧君的手。到后来小州会主动在微信上询问杨老师上课时间，现在只要杨慧君一来上课，他就会用尽全身力气坐起来给她一个大大的拥抱。

　　8月31日，侧卧在床的小州在两位送教老师的引导下朗读《珍珠鸡》。新华社发（王紫轩摄）

　　“老师，你不嫌我脏吗？”

　　“怎么会呢？来，让老师抓着你的手，教你学写字。”

　　2016年5月，小州学会了1到100的数字。

　　2017年4月，小州第一次独立写出自己的名字。

　　2018年6月，小州能在规定地方涂色，能凭着想象画出仙人掌。

　　2019年8月，小州可以用平板电脑弹钢琴，还学会了26个英文字母。

　　2020年3月，小州学会了拼音，会流利地讲出《三只小猪》的故事。

　　8月31日，送教老师杨慧君（右一）和郭丽娟帮助小州完成手指画。新华社发（王紫轩摄）

　　6年来，他一点一滴的成长，杨慧君都记录了下来。今年暑假，小州花费一个月的时间做出了精巧的花形立体贺卡，送给杨老师作为教师节礼物，33年教龄的她激动地流下眼泪。

　　对于特殊儿童，教育就是爱的陪伴，就是一棵树摇动另一棵树，一个心灵唤醒另一个心灵。

　　“现在小州想学啥，我就教啥。有时学校都放学了，我还要给他教，尽最大努力，直到他学得高兴为止。”杨慧君说。

　　8月31日，小州和两位老师与三人合作完成的随意画《雨中的棒棒糖》合影留念。新华社发（王紫轩摄）

　　党的十八大以来，我国特殊儿童保障工作持续加强，特殊教育实现更快更好发展，特殊儿童得到了全社会更多的关怀。如今的小州特别开朗，他在老师的陪伴下实现了成长的蜕变。

　　小州一直想去真正的教室里上一堂课，为了实现他的愿望，杨老师曾用轮椅将他推到了自己的课堂上。在黑板、桌椅、老师和同学的环绕中，小州第一次真正感受到了上课的氛围。

　　“老师，我好想上完这堂课，可是我坐不住。”

　　“没关系，你要好好做康复训练。只要你想来，我的课堂随时为你敞开。”（完）