兰州一中名师分析今年高考试题：语文语言文字运用“大变脸”数学难度有所降低

　　原标题：语文语言文字运用“大变脸”数学难度有所降低

　　兰州一中名师分析今年高考试题

　　6月7日，我省高考首日进行了语文和数学考试，今年我省依然使用全国二卷。本报邀请兰州一中名师就当日的试题进行解析，语文今年最大的特点是作文审题难度相比去年有所提高，今年文理科数学中有11个题完全相同，难度有所降低。

　　◆语文：守正出新难度适中

　　兰州一中一级教师高三语文备课组长罗霄

　　纵观今年的全国二卷语文试题，可用“守正出新、难度适中”来概括。试题继续落实考试大纲改革调整，实现“关键能力”与“学科素养”全覆盖。现代文阅读和古诗文阅读在选材、题型设置上和去年相比无显著变化，只是将实用类文本阅读和古诗阅读中的多选题变为单选题，而语言文字运用题的形式出现了明显变化，这对考生带来一定挑战。

　　论述类文本和实用类文本选材内容涉及大数据时代的数字化记忆与隐私、创新与知识产权保护、高校科技成果转化等话题，贴近时代发展。文学类文本的文体是小说，实现了自2017年文学类文本必考后的散文、小说轮考，试题取材自老舍先生的短篇小说《有声电影》，这篇小说在人物形象塑造和语言表达上富有特色，主观题便是从这两点设问。文言文阅读取材自《后汉书·王涣传》，记录了王涣恪尽职守、依法办案、为官有方的事迹，与往年考题相同，传主可谓中华传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样；文言文题型设置没有变化，对文中加点词语解说中所选的四个词语比较常见，翻译的两句话难度不大。古代诗歌延续了前两年考查名家作品的命题特点，节选了南宋诗人陆游的《题醉中所作草书卷后》中的八句诗，命制了一道单选题、一道主观题，考查学生的古诗阅读鉴赏能力，难度不大。名篇名句默写回归到之前的6分，选取初中篇目1篇、高中篇目2篇。

　　这套试题的创新点主要集中在第三大题语言文字运用上。作为高考语文试题的“试验田”，语言文字运用的命题形式经常变化，但像今年这样的“大变脸”却不多见。17-19题将选句填空、近义成语辨析、辨析并修改病句三个考点融入到一个语段中，综合性更强；20题考查了多年未见的语段改错题，更侧重在语体的辨析上；21题考查选词组合式仿写；这些题目对学生的语言运用与思维能力都提出了更高要求。但细究其中的知识点，考生在高三复习中对此皆有涉及，正所谓“万变不离其宗”。注意语用细节、语言表达习惯良好、规范性强的考生在应对这些题目时有一定优势。

　　◆语文作文：审题难度有所提高

　　兰州一中高级教师任新英

　　还原作文试题：

　　“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

　　任老师表示，全国Ⅱ卷作文属于典型的材料作文。符合新课标语文学科核心素养“思维发展与提升”的培养要求。从所给材料来看，审题难度较去年稍有增加。材料的主题是“幸存者偏差”，能够引发我们很多思考：一是针对幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里是人们解决问题的惯性思维，然而人们无法统计受到重创无法返航的战机。二是幸存飞行员的意见也不一定全面。俗语“死人不会说话”很好的解释了这种偏差的重要成因。三是当我们分析问题所依赖信息全部或者大部分来自于“显著的信息”，较少利用“不显著的信息”甚至彻底忽略“沉默的信息”时，得到的结论往往与实际情况有很大出入。四是当英美军方决定对战机弹痕分布多的部位加强防护时，统计学家沃德则以逆向思维力排众议提出了相反的建议。

　　针对材料，学生可以从以下几个方面立意：

　　1、从现象与本质的关系分析。如“透过现象看本质”“全面地、综合地看问题”“看待问题不能以偏概全”“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”“遵循认识事物的规律进行理性分析”。

　　2、从观察和分析问题的角度思考。观察和分析问题的角度不同，结论就不同。如“逆向思维有奇效”“换个角度见本质”“跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相”等。

　　3、深入挖掘材料所蕴含的哲理。“不要只关注成功的一面，还要从失败中学习，发现问题”“越是被人忽略的往往越重要”。

　　4、从沃德力排众议入手。要坚持自己的主张，不要随波逐流人云亦云，实践是检验真理的唯一标准。

　　5、从数据统计的角度入手。大数据统计分析的同时，要注重隐形数据的挖掘。

　　此次作文加大了对考生思维品质的考查力度，对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测量。引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考。写作难度较去年有所增加，对思辨能力的要求更高，有利于人才选拔与教学引导。

　　作文要想得高分，须确保审题准确，做到标题新颖，立意深刻，材料准确丰富，结构明晰，语言有文采等。如果考生平时注重积累，围绕材料的核心问题，找好角度做好论述，拿到高分的可能性还是比较大的。

　　◆数学：难度较去年有降低

　　兰州一中高级教师曾秋玲

　　今年文理科数学中有11个题完全相同，难度有所降低。

　　据了解，今年高考课标全国卷II数学遵循《课程标准》的基本理念，严格贯彻《考试说明》的基本要求，全卷命题立足于学科主干知识，将知识、方法和能力的考查融为一体，通过适度联系与综合，在知识交汇处考查学生的数学思维与能力，同时试题在稳定中适量追求创新，有利于考查学生的数学素养与学习潜能。试卷布局合理，有利于科学地选拨人才。具体来说有以下几个特点：首先是注重基础、突出主干知识。试卷给人最大的感受就是基础知识扎实的学生会得高分，很多试题是对单一知识点或基础知识交汇点处考查，如文理科选择题第1–9题，填空题13、14、15题，只需简单处理条件即可得到正确答案。支撑高中数学知识体系的主干内容仍占较高比例。其中，三角函数15分、数列10分、概率统计17分、立体几何22分、解析几何22分、函数导数与不等式交汇27分，六大模块共计113分，充分体现高考对于主干知识的重视程度。其次，加强能力考查、体现实际应用，在考试大纲中提出的能力要求，试卷中都有明显体现。如文理科16题、理科20题通过几何图形很好的考查了学生的空间想象能力及运算能力。第18题背景来自于学生所能理解的生活现实与社会现实，在折线图条件下，考生需要理解题意做出准确判断，将数学知识与实际问题相结合，考查学生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学的应用价值与人文特色，但数据处理要求较去年低。理科12题、16题对学生的思维能力有较高的要求。第三，考查通则通法、强调数学素养，试卷以数学基础知识、基本能力和基本思想方法为考查重点，注重对数学通性通法的考查。文理科17题考查等差数列的通项公式、前n项和公式的基本运算。文理科立体几何都没有三视图题，题目完全回归到点、线、面位置关系及空间角和距离等这些基本几何问题的考查。解析几何大题明显降低了难度，文理科相同，且理科放在第19题的位置上，考查抛物线的性质和抛物线焦点弦问题，运用了求解直线与圆锥曲线位置关系的常规方法，属于常规题型。文理科13题、21题均考查了利用导数解决函数问题的基本方法，比如导数的几何意义、利用导数处理函数的单调性、函数零点等问题，突出导数的工具性特点。今年考试还有一个特点，文理科试题趋同。今年文理科试题有11个题完全相同，有7个相近或背景相同的姐妹题，相应题目难度差距有所降低。

　　总之，今年课标全国卷II的数学试题紧扣考试大纲，立足教材，在考查基础知识的同时，适度考查学生的创新意识，尤其注重学生对数学知识本质的理解和应用，难度较2017年有所降低。

　　记者 孙亚斐