中医药大学积极开展新工科教育的探索与实践

　　原标题：甘肃中医药大学积极开展新工科教育的探索与实践

　　李高强

　　2017年2月18日，教育部在复旦大学召开了“高等工程教育发展战略研讨会”，与会的30所高校达成了新工科建设的“复旦共识”。时隔不到50天，教育部又于4月8日在天津大学召开“新工科建设研讨会”，60余所高校共商新工科建设的愿景与行动。与会代表一致认为，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，既是当务之急，也是长远之策，并达成了“新工科”建设的“天大行动”。6月9日，在教育部新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议上，教育部副部长林蕙青书面报告指出，工程教育在我国高等教育中占有重要地位，高素质工程科技人才是支撑产业转型升级、实施国家重大发展战略的重要保障。高校要主动服务国家战略需求，主动服务行业企业需要，加快建设发展新工科，打造“卓越工程师教育培养计划”的升级版，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。

　　从“复旦共识”到“天大行动”，再到此次会议形成的“北京指南”，新工科建设“三部曲”起承转合、渐入佳境。下一步教育部将组织开展新工科研究与实践立项，推动高校深入探索和实践。我国工程教育将跨入一个新的历史时代。

　　其实，像这样主动适应新技术、新产业、新经济发展，积极推进专业调整和学科布局的发展举措，地处内陆的甘肃中医药大学早在2012年就已经开始了。在医学类专业优势支撑的基础上，适时增设了医学信息工程专业，推动医学和计算机学科交叉交融，培养具有“工匠精神”的“互联网+医药”应用型人才。其目的就是要通过建设健康信息化服务体系，推进和加强健康医疗大数据应用体系建设，推进基于区域人口健康信息平台的医疗健康大数据开放共享、深度挖掘和广泛应用，实现全联接的智慧医疗服务。

　　医疗科学技术创新快，实用型人才需求旺

　　当今时代，互联网医疗已经快速走进并改变着人们的生活。与此同时，国家“一带一路”倡议及“中国制造2025”“互联网+”等重大战略的实施，需要大批工程科技人才，迫切需要加快工程教育改革创新。

　　“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，正是源于紧迫的现实需求。

　　资料显示，新工科首先是指新兴工科专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等原来没有的专业；其次是传统工科与其他学科交叉交融产生的新工科专业以及传统工科专业的升级改造。

　　基于对中医药教育的责任和担当，“十二五”期间，甘肃中医药大学主动适应国家创新驱动发展战略，面对互联网浪潮，为满足甘肃地方经济社会和医疗卫生事业发展需要积极调整专业结构，于2012年积极申报增设了医学信息工程专业，构建了“互联网+医疗”创新创业人才培养模式，建设了大数据云计算实验平台，为学校拓宽人才培养模式、服务社会需求，主动适应和引领新经济开辟了新的领域。

　　医学信息工程专业就是“新工科”专业，它来自于计算机科学与医学的交叉交融。

　　甘肃中医药大学医学信息工程学院张晓河院长结合2016届和2017届毕业学生的实际情况，就该专业的发展给我们作了深入分析。他说，自2012年设置医学信息工程专业并开始招生以来，甘肃中医药大学信息工程学院全体教职员工崇尚劳动，辛勤耕耘，开拓进取，呈现出“发展势头好、生机活力旺、特色优势显、上下人心齐、内外和谐好、成长后劲足”的良好局面，使教学、科研实力不断增强。

　　专业建设有力推动了教学质量的整体发展。甘肃中医药大学始终以医学类专业优势为基础，抓住工程教育的本质，在培养过程中加强“工匠精神”教育，不断深化医学信息工程专业的内涵建设，积极进行教学改革，推动教学质量、人才培养、科学研究等各项目建设的全面开展。

　　目前医学信息工程专业学生就业质量高，平均薪酬水平为8750元/月。有数据还表明，医学信息工程专业在工学170个专业中，就业排名第四十四位。医学信息工程专业在电子信息类16个专业中，就业排名第六位。尤其是医学信息工程专业就业方向分布广，涉及多个行业和领域，诸如医疗设备器械、制药生物工程等方面需求旺盛。

　　甘肃中医药大学建设和发展医学信息工程专业，符合甘肃中医药大学关于“调结构、增活力、强内涵、提质量”优化学科专业结构的指导思想，以及合理布局建设“中医药类、现代医学类、医学相关类”三个核心专业圈的发展战略，更符合国家工程教育发展战略。

　　培养目标明细化，持之以恒打基础

　　甘肃中医药大学根据办学定位和社会需求，结合教育部推进“教学质量工程”的要求，加强顶层设计，科学谋划建设，确定了指导“医学相关类专业”长远发展的工作思路，有效地推动了医学信息工程专业建设的发展步伐。

　　信息工程学院在发挥“中医类专业”和“现代医学类专业”优势的基础上，以服务甘肃省医疗卫生事业发展为核心，确立了医学信息工程专业的培养目标：为“互联网+医疗”产业培养建设和管理的复合型应用型人才。一是能够整合利用现有资源，建设互联互通的国家、省、市、县四级人口健康信息平台，实现部门、区域、行业间数据开放融合、共建共享。二是能够集成医学大数据资源，构建临床决策、疾病诊断、药物研发等支持系统，拓展公共卫生监测评估、传染病疫情预警等应用。重点推进网上预约分诊、检查检验结果共享互认、医保联网异地结算等便民惠民应用，发展远程医疗和智能化健康医疗设备。三是能够按照法律法规和标准，建立健康档案等基础数据库，完善居民健康信息服务管理，严格健康医疗大数据应用准入，建设实名认证等控制系统，保护个人隐私和信息安全。

　　为高起点、高质量办好该专业，先后建成了“HIS系统实验室”“数字化医院模拟实验室”“医学数据挖掘实验室”“嵌入式系统实验室”等8个专业实验室和中医药信息化研究所。在加强巩固现有医院实习基地的基础上，积极与大型国有企业合作，相继建立了6个教学实训基地，并在中国电信甘肃万维公司建立了“创新实践基地”，与福建省中医医院信息系统支持中心建立了医疗软件开发实践基地。

　　目前，甘肃中医药大学是西北地区唯一设置医学信息工程专业的本科院校。该专业毕业生就业率保持在96%以上。

　　课程设计科学实用，实践教学丰富扎实

　　甘肃中医药大学医学信息工程专业汇集了众多医疗专家和互联网技术人才，不仅是一个学生学习的场所，也是一个沟通交流的学术平台，将传统医药国粹和现代科学技术恰当地融合在一起，更好地继承和弘扬了我国中医药文化。

　　近5年来，为促进学生创新创业能力的培养，学校教师积极指导学生参加各级各类竞赛活动，获得全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖1项、省级特等奖2项、省级二等奖6项；获全国中医药院校“远志杯”科技发明竞赛获三等奖1项；获“蓝桥杯”科技竞赛获省级二等奖1项、三等奖3项；获全国电子设计大赛“优胜奖”3项；获“北斗杯”全国青少年科技创新大赛三等奖1项；获甘肃省创新创业大赛三等奖1项；获“天堰-慧医谷杯”全国医学院校大学生中医药创意设计竞赛三等奖1项；获校级学生科技创新立项8项；获校级“挑战杯”一等奖1项、二等奖1个、三等奖3项；获校级创业大赛二等奖2项、三等奖4项、优秀奖2项。

　　甘肃中医药大学根据社会需求，确定了科学合理的培养目标。信息工程学院针对医疗卫生信息化行业对人才的需求，结合甘肃中医药大学医学类专业优势的特点，以创新实践教育为主线，从教学体系、工程实践体系等方面，通过课程设计、本科生导师制培养、校企联合、创业创新等手段，进行了《新医改下医学生信息技术能力培养模式的研究与实践》和《基于“互联网+”背景下医学信息类人才的“N+2+3+X”“创新创业培养模式》的研究与实践。2014年获得甘肃省教学成果二等奖，2017年获得甘肃省教育厅教学成果奖。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”经过近五年的建设，甘肃中医药大学医学信息工程专业已呈现出培养模式合理、师资队伍优化、办学特色明显的发展态势。相信，医学信息工程专业的快速发展定能为我省“新工科”建设作出有益的探索和应有的贡献。