永不凋谢的“花儿”——悼柯杨老师

　　原标题：永不凋谢的“花儿”——悼柯杨老师

　　柯杨老师走了，每个曾受教诲的昔日学子，大概都会像我此时的心情一样，悲痛惋惜。回忆起先生在时的学养风采，音容笑貌，对那些美好时光的永逝难以释怀。

　　然而，作为一个受过先生滋养过的后辈，我知道，柯老师更希望大家记住的，是快乐。

　　快乐，是柯老师周身洋溢的气息，也是他带给周围的人，特别是莘莘学子们永远的正能量。

　　我们91级中文系本科生入校时，柯老师担任中文系系主任，在校期间，柯老师代过我们班民俗学课程。我们班于1995年毕业，柯老师于1995年退休，我们应该是他亲自授课的最后一批本科生。也许每个学生专业兴趣不同，从一位良师那里得来的教益不同，但是，每一个人都忘不了的，是课堂内外的笑声。

　　柯老师是一个能传授知识，能示范“三观”，同时又能让学生们笑声不断的良师，因为先生有个雅号，叫“柯铁嘴”。

　　总结一个人的成就，柯老师是民俗学巨擘，杰出的学者，兰大中文系前系主任，而在当年的校园时空里，“柯铁嘴”代表师生们对一位魅力良师的赞誉。这样的气场，不止在课堂上，还更多地在一场场不同主题的课外讲座里焕发。一次，当台下有人提问说生活就像一架永远难以找到平衡的天平，顾这头顾不了那头，该怎么办时，柯老师脱口而出：“你那是一架坏天平“，全场笑成一片。

　　柯老师虽然很会讲话，他讲出的，却也只是腹中气象的万一。

　　我跟柯老师有一点儿单独的个人交集：《为了“花儿”的盛开》。这是我在大二时，为校团委的学生刊物《兰大青年》所撰写的一篇人物专访，专访对象柯老师在家中接待了我。那一次交谈，让我对“花儿”这种西北民间的艺术形式有了浓厚的兴趣，也被柯老师在这种民间艺术上所投入的热爱和心血所感动。知道我喜爱诗歌，柯老师告诉我，“花儿”就是原生态的最美的诗歌，是今天的《诗经》。《诗经》里的歌谣于上古时代在民间传唱，可惜由于无法保留曲调，丢失了许多扎根于土地里的信息，今天在西北大地上传唱的“花儿”，它的曲调和歌词，有着基于土地力量的“大美”。

　　在柯老师留下的诸多教益里，在二十多年的时间里，对“花儿”的喜爱最为深刻地影响了我。其实我并不是常听，但就是在不听时，也会回味起那些痛楚或欢快的曲子，那些带有强烈西北地域色彩的唱腔吐字，自然，也会回想起柯老师讲那些话时的样子和姿态。

　　我知道，对柯老师来讲，花儿不止是“花儿”，还包括他浇灌的诸多学术之卉，比如中国的山魈、巴西的林神这些他着力的领域，更包括他滋养的一批批学子。我终于没有成为一个民俗学专业人才，甚至没有走上学术之路，但我希望恩师明了，像无数的学生一样，您的营养，有在我的身体里留存，有在我的成长里成为助力。

　　要谈到个人对柯老师更多的了解，我还知道，柯老师是名医之后，本人也有医术。

　　柯老师的父亲柯与参先生是甘肃省的一代名医，父亲的生涯和价值观深刻地影响了他，“不为良相，即为良医”。柯老师说，在兴趣和志业的选择上，他没有走上职业医生的道路，但他传承和铭记着家学的精神，在教书育人的岗位上，仍然秉有着“医者仁人心”的信念。十年树木，百年树人，柯老师一生的心血，早化作桃李成蹊。

　　最后一次看到柯老师，是五、六年前的兰大校园里。也许因为我自认为不是先生印象多深、多有渊源的学生，每次回兰都没有专程去拜望他，但是远远的，柯老师走了过来，握住了我的手，告诉我，他有过许多快乐的时光，都跟我们这样的学生有关。

　　在这里，我想对所有和柯老师一起哺育过我们的恩师传递心声：也许我们这些学生由于种种个人原因，由于种种对或不对的心态、心情，没有年年去探望，甚至多年不见。但是，你们言传身教的点点滴滴，我们永难忘怀，感恩之情，时时在心。当然，这不应该成为借口，表达需要形式，爱，就要当面地说出来。

　　在这个晚春时节，许多人都想作一次最后的告白——

　　柯杨老师千古！

　　中文系九一级亢霖

　　2017年5月17日于台北