兰州市大力推进乡村（社区）学校少年宫建设 （图）

　　强大师资队伍为乡村(社区)少年宫保驾护航

　　乡村(社区)学校少年宫建起来了，资金投入也有了保障，如何在运行中走出各个学校自己的特色，强大的师资力量的参与必不可少。因此，我市把加强制度管理、加强师资队伍建设做为少年宫建设主要抓手，保证了乡村(社区)学校少年宫的有效运转。

　　首先在管理模式和师资资源整合方面，全市各乡村(社区)学校少年宫主任由所在学校校长担任，副主任则由副校长或教导主任、所在街道分管领导，公安派出所所长担任，专业老师担任辅导员。这其中，各少年宫学校从本校和本学区教师中选聘有特长、有资质的老师担任少年宫辅导员，做到每个活动项目都有一名辅导员负责。还采用“三联”的方式,与学校家委会联手，发动家长志愿者参与；与高校联手，吸纳有体育、艺术特长的大学生参与；与社区(村镇)联手，邀请有艺术特长的能人、民间艺人担任乡村(社区)学校少年宫辅导员。目前，全市乡村(社区)学校少年宫已配备、招募音乐、美术、书法、舞蹈、民间艺术等各类教师1500余名，社会志愿者300多名。

　　为了让老师们的付出有回报，也让老师们进一步提高自己的业务水平，全市各少年宫学校采取校内集中培训、外出参观学习等方式，加强辅导员队伍建设，确保乡村(社区)学校少年宫长效运行。各级校外教育办在寒暑假期间举办少年宫辅导员培训班，对学校少年宫专业教师进行系统辅导。把乡村(社区)学校少年宫辅导工作与教师评优评先相结合，将辅导工作纳入教师工作量化考核，与职称评定、绩效考核挂钩。发挥运转补助资金的作用，给校外辅导员发放一定的交通费、餐费、工作补贴等，保障和调动他们的工作热情。

　　“三地”阵地不断强化育人功能

　　经过多年来的建设和投入，我市的乡村(社区)少年宫建设取得了一定的进展，并逐步开始形成自己的特色。尤其是在发挥“三地”作用强化育人功能方面，很多学校从未成年人的特点和兴趣出发，精心设计活动内容，积极创新活动方式，寓教于乐，引导着全市青少年健康成长、全面发展。

　　“阵地”作用得以发挥，强化思想道德建设功能。各学校少年宫普遍开展“做一个有道德的人”、和“助人为乐、爱心奉献”等主题教育实践活动，引导广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心。城关区团结新村小学、皋兰县石洞小学、安宁区万里小学少年宫以“诵读文化经典争做美德少年”和“传唱革命歌曲、继承革命传统”活动为载体，开展国学经典诵读和红歌传唱活动，书写读书心得，在少年儿童中积极培育爱国热情和民族精神。

　　“园地”作用得以发挥，强化才艺培养功能。各学校少年宫开展声乐、舞蹈、书画、球类、棋类等文体培训以及剪纸、泥塑、编织等才艺培训活动，让孩子们既掌握了一技之长，又传承了优秀民族文化。城关区大砂坪小学社区学校少年宫千人葫芦丝民乐训练班在老师和同学们之间引起了不小的反响。西固区实验学校的民乐演奏、七里河区火星街小学的剪纸、城关区嘉峪关路小学的京剧、皋兰县魏家庄小学的太平鼓等项目，受到了家长和学生的好评。

　　“基地”作用得以发挥，强化科技实践功能。各学校少年宫组织开展道德宣传、礼仪推广、安全教育、志愿服务、文明城市创建宣传等活动，引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。城关区华侨实验学校少年宫组织学生对“母亲河”污染、九州山体滑坡情况进行了实地调查，形成的调查报告在城关区科技创新活动评选中获得优秀奖。许多家长表示，孩子们通过参加社会实践活动，性格开朗了、知识丰富了、学习成绩也提高了，对孩子健康成长很有帮助。