兰州：把真正的假期还给孩子

　　原标题：把真正的假期还给孩子

　　清晨9点，少年宫心理课，10点结束；10点半到12点半上音标课；然后回家；下午2点至5点，初一先修班，学习语文数学……这是小升初结束后，安琦同学普通的一天假期生活。

　　紧张忙碌的学校学习生活结束，孩子们期盼已久的假期到来，可是孩子们并没有想象中那样可以随意的玩耍。每天清晨，都可以看到三三两两或成群结队的孩子背着书包、手提画夹走向各类学习辅导班、书画班亦或钢琴、乒乓球等特长班，孩子们大多一脸无奈、无助、茫然无措的表情。

　　对于日益火爆的补习班现象，在相互攀比之下，越来越多的人滚进了补习这个大“雪球”，先修班，作业辅导班，补习班，各种补课非常普遍，学生苦不堪言，给家庭也增加了经济负担。

　　记者走访了多家假期培训班了解到，孩子的入学前教育，已经不仅仅是幼升小，也包括小升初、初升高、甚至于年级的递增，已经成为中国家长们心中不可绕过的一道坎。

　　在采访中，“其他的孩子都在补习，我的孩子能落后吗？”、“别人家孩子会的我家孩子也要会，要给孩子最好的教育”……家长的心态颇为复杂。升学压力大、家长和孩子的危机意识强且盲目随大流，也是各种补习班火爆的主要原因。

　　兰州甫一教育培训中心工作人员介绍说，暑期“补习潮汹涌”折射出的是一种市场需求，面对严峻的升学压力，越来越多的孩子不得不被迫进入这样的状态。孩子主动要求进补习班的情况有但不多见，被家长要求进补习班学习的占大多数。

　　面对日益暴增的补习班的创建和学生之间激烈的竞争，追根溯源，还是中国的教育制度不够完善。甘肃政法学院马克思主义学院院长马进认为，首先要改变教育评价机制，应该让评价体系照顾孩子的全面发展，比如引入社会活动和人格品质的考察。同时，应试教育和国家教育体制也有待改善和加强监管。最重要的是，家长要理性，要注重孩子的长远发展。此外，学校也要注重培养孩子获取知识的能力，而不仅仅看重知识的数量。建议中小学生应利用假期多去科学馆和文化馆一类的地方，既能增长知识，又能进一步扩大活动的空间。（记者 李明娟 实习生 王静琪）