兰州“幼小衔接班”招生“热” 学前“抢跑”未必是好事

　　原标题：小学前该不该上幼小衔接班，家长很纠结，老师这样说——

　　学前“抢跑”未必是好事

　　准一年级新生上幼小衔接班 西部商报记者 陈振峰 摄

　　中国甘肃网7月12日讯 据西部商报报道(记者 陈振峰)这几天正是兰州市一年级新生报名的时间，一些以“不能让孩子输在起跑线上”为宣传口号的“幼小衔接班”应运而生，让那些即将上小学的小朋友们也背起书包，成为“补课”“先修”大军中的一员，提前接受拼音、数学、英语等小学一年级课程的教育。

　　把幼儿经过系统训练提前变成小学生的所谓“幼小衔接班”，真能帮助孩子提前适应小学生活，成为起步阶段的领跑者吗？为此，西部商报记者进行了调查采访。

　　怕孩子小学跟不上 假期补学拼音识字

　　“孩子上的公办幼儿园，没学过拼音和英语，不知道上小学能不能跟得上。”说起孩子报暑假“幼小衔接班”的初衷，家住小西湖西街23号的王女士告诉西部商报记者，儿子浩浩今年满6岁，刚刚幼儿园毕业，9月份上小学一年级，由于上的幼儿园没有教拼音和英语，数学也只是教了简单的数数和10以内加减法，但孩子班上已有其他家长，为了给孩子上一年级打基础，早在年初就报了社会培训机构的拼音班、识字班和口心算班。“人家报了班的孩子拼音识字都会，我家孩子就知道疯玩，什么都不会。”王女士称，一想到别的孩子上小学时就会拼音，会写字，会算术，而自己家的孩子要从零开始，就觉得自已家的孩子已被别人家的孩子甩出了几条街，更加坚定了她给孩子报暑假班突击追上的决心。

　　家住西津西路473号的万女士也有同样的想法。万女士孩子今年从兰州军区总医院大班毕业，万女士怕孩子上小学跟不上，刚放暑假便张罗着给孩子报了一个暑假“幼小衔接班”，每天上午上一节拼音课和一节识字课，共上课20天，每门课600元，共1200元。万女士坦言，“家长花点钱，累点都没关系，孩子上了小学总不至于跟不上这才是最关键的。”

　　“别人家的孩子都上几个补习班了，我们家的孩子还算少的。”家住城关区静宁路127号的张先生告诉记者，虽然家长都明白，孩子需要一个快乐自由的童年，但是面对那么多给孩子报诸多补习班的家长，他和爱人一直在纠结是否自己的育儿理念存在问题，但又害怕上小学时孩子学习跟不上，有了挫败感，影响了以后的健康成长。

　　在采访中，记者发现，除了少数教育理念是让孩子学前以玩为主的家长没报假期班外，很多即将上小学一年级的孩子家长，都或多或少报了暑假课外班，让孩子提前学习拼音、数学，甚至还有家长特意让孩子早一年上幼儿园，就是为了为上一年级打基础。

　　不让孩子输在起跑线上 培训机构办起幼小衔接班

　　“不能让孩子输在起跑线上”是很多“幼小衔接班”的宣传口号，同时也是大多数家长的普遍心态。不少一年级新生的家长表示，给孩子在暑假报个合适的补习班，心里也挺纠结的。一方面，上补习班占用了孩子好不容易盼来的暑假，剥夺了孩子玩的时间，另一方面，又害怕培训机构的教育水平和师资能力，担心教育不当让孩子过早产生厌学情绪，还害怕老师教学不专业，与一年级老师教的有差别，上学后还得花大力气纠正，给孩子增添不必要的负担。但纠结归纠结，为了不让孩子输在起跑线上，很多家长都选择了假期补习班。

　　昨日，正值七里河小学报名时间，早晨9时，西部商报记者就在一些小学校门口看到，已有十多家暑期辅导班和小饭桌的招生大军围在校门口散发传单，很多散发传单者还不时推荐，假期班马上开课了，可以实地到教室考察。

　　一位自办学生托管部的工作人员将传单塞到记者手中时，极力推荐他们的幼小衔接假期班，专门为一年级新生办有拼音班、识字班、英语班，7月15日正式开课，而且假期托管班也已有学生在上课。记者从该托管部办公室看到，一个教室里有十多名孩子在写作业，还有一个教室有十多名孩子在画画，另外一个教室则有几个孩子在写毛笔字。一位负责老师告诉记者，所有小学招生结束后正式开课，他们的老师有多年教学经验，可以在20天时间内让孩子掌握拼音字母的读、认、写和简单拼读以及整体认读音节的运用。

　　孩子不提前学习拼音、算术知识就要拖小学的后腿。可以看出，这个问题不但让即将升入小学一年级的学生家长纠结，还困扰了孩子正在上幼儿园的家长，为了让孩子不输在起跑线上，家长就这样到处想办法，培训机构也瞅准机会办起了这样的“幼小衔接班”。

　　过早抢跑未必是好事 幼小衔接不是提前小学化

　　“过早抢跑未必是好事。”与家长的纠结相反，记者采访曾带过多届一年级新生的七里河小学刘老师时，她表达了自己的观点。刘老师告诉记者，新生入学后，老师还会系统地讲解拼音、识字等一年级教学大纲规定的内容，并不像有些家长想象的那样，孩子们都会了，老师就不教了。所以单从知识上讲，家长跟风让孩子上暑假幼小衔接班过早抢跑并不是好事。因为培训机构里任教的都不是专业一线教师，上课教授的内容未必准确，特别是拼音发音，有时候上一年级后，老师还得给孩子纠正拼音发音，比直接教更加困难。

　　刘老师认为，在幼小衔接过程中学习习惯的准备比单纯地学习知识更重要。因此，孩子上小学一年级，家长最主要的任务就是帮助孩子养成良好的学习习惯。与其让孩子上暑假班提前学习文化知识，家长还不如在日常生活中多培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，培养孩子的自理、自立能力，为孩子创造一种良好的家庭氛围。有的孩子上小学后虽然提前学会了写拼音，部分生字，但是上学后环境与幼儿园有所改变，不会整理书包，不会交朋友，甚至不知道遵守课堂纪律，不能很好地适应小学生活，这些更会影响孩子后期的成长。因此，建议家长能更加关注孩子专注力和自我约束能力的培养。

　　七里河公交集团幼儿园曹淼老师也认为，幼儿园教学是紧扣国家大纲要求的，幼儿园小孩的智力发育慢，教的太多会破坏孩子的认知能力。记者采访时还有小学老师认为，家长总觉得小孩越早学，学得越多，上一年级越占便宜，其实不然，学习是一个循序渐进的过程，学得早，一点便宜都没有，有时反而会产生逆反心理，让孩子觉得已经会了不用认真听、认真学，便能轻而易举地掌握课本内容了。

　　针对这一问题，西北师范大学学前教育专家谢俊春教授则认为，家长提前把“幼儿”变成“小学生”，无异于揠苗助长。过早地将一年级学习内容灌输给孩子，无形之中人为中断了孩子的基本探索能力和学习能力。只有尊重儿童学习发展规律的教育才是最适合的教育。谢教授认为，幼小衔接不是将孩子提前小学化，而是需要孩子、老师、家庭三方共同合作，才能促进孩子全面发展。