用好“两学一做”学习教育契机 分四个阶段解决自身问题

　　习近平总书记在不同场合多次强调，要注重问题导向，从严从实做好各项工作。中央办公厅印发的“两学一做”《学习教育方案》中也明确指出，开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，注重实效，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，有针对性地解决问题。落实好“两学一做”学习教育，存在的问题就是我们的靶子，解决好问题就是我们的方向，只有牢固树立问题意识，紧紧抓住问题导向，才能真正在学习教育中有的放矢、打开局面、保证实效，具体实践中可分为四个阶段。

　　经常“照照镜子”，积极正视问题。出现问题并不可怕，真正可怕的是“掩耳盗铃”自欺欺人。“两学一做”学习教育，党中央不怕“家丑外扬”，率先列举出了当前在部分党员中存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大类问题和表现，这既体现了党中央对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱的鲜明态度和政治自信，同时也为全体党员审视自身问题开出了“体检表”、竖起了“正衣镜”。作为一名普通党员，要认真对照党章党规要求，对照合格党员标准，对照“五类突出问题”，主动揭短亮丑，及时悔过改过，坚决杜绝此类问题发生。

　　练就“火眼金睛”，善于发现问题。正视问题需要态度和勇气，发现问题则需要能力和素质。党内有些党员把自己混同于普通群众，不参加组织生活、不强化政治学习、不关心国家大事，错误认为查摆问题、转变作风是上级部门和领导干部的事，自己是普通党员，无职无权，遵纪守法，不存在任何问题。殊不知作为党员看不到问题，本身就是最大的问题。作为一名共产党员，尤其是一名负有执纪检查责任的纪检干部，更要积极以“两学一做”学习教育为契机，深入学习党章党规，系统学习系列讲话，明确基本标准、树立行为规范，加强理论武装、强化政治意识，真正在政治学习中练就发现自身问题的“火眼金睛”，在组织生活中用好“批评和自我批评”的有力武器，不断提升自我净化、自我提高的能力和水平。

　　学会“自我解剖”，深入分析问题。找到“病灶”所在，才能“对症下药”进行学习。这次学习教育面向全体党员，涉及的组织层级多、行业领域多、党员类型多，所以中央和省委明确提出，要坚持从实际出发，分类指导，不搞“一刀切”。因此，我们在认真查找自身问题的基础上，要认真分析问题产生的最根本原因，有针对地开展学习教育，在学习教育中，应紧密结合自身的思想、工作、生活等实际，总结反思自身问题、深挖思想根源、找准问题症结，思想缺钙的地方及时“补钙”，能力不足的地方及时“充电”，力争在学习教育中达到“祛病根”、“强体魄”的良好效果。

　　勇于“刮骨疗毒”，着力解决问题。正视问题是前提，发现问题是关键，解决问题才是根本。习近平总书记强调“要盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”中央和中央纪委、省委和省纪委在“两学一做”学习教育中，都在努力边学边改、边查边改，推动问题及时解决。作为一名党员干部，我们更应清醒认识到自身问题的各种特性和症结，始终保持耐心、恒心和韧劲，下决心“祛除顽疾”，下狠心“刮骨疗毒”，力戒表面文章，切忌避实就虚，做好小我，成就大我，以解决问题的实际成效推动个人综合素质进一步提升，推动纪检组监督执纪问责作用进一步发挥，推动党领导的各项事业持续健康发展。

　　(供稿：派驻省委办公厅纪检组 张庭瑞)