兰州市城关区：一本日记两个作者 一个孩子 家校共育

　　原标题：一本日记两个作者一个孩子家校共育

　　城关区东岗小学创新突破家校沟通瓶颈

　　说起家长给孩子写的成长日记，并不稀奇。但是，11月14日上午，记者在城关区东岗小学见到的却是与众不同的一种成长日记，令人耳目一新。新就新在，这一本日记有两个作者，分别是家长和老师，同时，他们又是这本日记的读者。

　　让我重新认识我的学生

　　“早晨起来晚了，我和孩子不得不加倍速度。突然，孩子问我：‘妈妈，这就是亡羊补牢么？’我顿时懵了一下，下意识的嗯了一声。事后我回想起来，发现孩子居然可以将课堂上所学的内容用在生活当中，好厉害呀……”

　　这是其中一位家长所写成长日记中的一篇，也是一年级三班的班主任樊越老师记忆很深的一篇内容。“为什么这么说呢？因为那几天我正在给孩子们讲述一些成语故事，当时我只是很简单而直接的给孩子们讲述这些故事，并没有想着孩子们会去怎样理解。但是，没有想到的是，这篇家长所写的成长日记，却让我深受触动。原来这些刚上一年级的孩子们，真的是在用心的去学习、去认知，用他们的眼睛和理解方式，来转述自己所学到的知识。”樊越老师告诉记者：“每一天都有着不一样的变化！孩子们刚进学校的时候，很多孩子并没有给我留下什么样的印象，我像教以往带过的学生一样带着这些孩子。然而，自从开始试点这个成长日记以来，我越来越感觉是在重新认识我的这些学生们。因为这些孩子在日记中，都拥有着不同的优点、兴趣、爱好，让我们做老师的也逐渐明白该如何去教育这些孩子，该去如何引导孩子们的兴趣。”

　　孩子将是最大的受益者

　　“在这一项活动中，我感觉孩子将是最大的受益者。”刚当上老师不到一年的雪娜在面对记者的问题时，非常肯定地说道。

　　“为什么这么说呢？网上曾经有一篇诗歌，其中有几句是这样说的，‘从前的日子变的慢；车、马、邮件都慢；一生只够爱一个人。’孩子对于家长而言，何尝不是一生所爱的人呢？但是现在由于家长们工作节奏快，很多家长与孩子们交流的时间非常少，家长们与孩子们之间的对话，往往只是简单的问一下学习如何？而没有更多的交流沟通。”雪娜告诉记者：“但自从我们开始提倡写成长日记之后，不仅仅是家长和孩子们沟通的多了，就连孩子们在课堂上都开始有了明显的变化。积极发言、思维活跃、兴趣更加广泛……每天孩子们都会给家长讲述自己上课、生活中和同学、老师之间发生的故事，学习到的知识。而家长们则会把自己觉得有趣的、孩子们哪些方面有进步的、有哪些方面做得不够好的，都写在成长日记里。而我们在看到这些内容后，会根据他们在学校里面的表现，写下相应的日记。通过这种有别于微信群、qq群等交流方式和家长们进行书面的沟通，我感觉和家长以及孩子们的距离越来越近了，对于如何教育好这些孩子也就更有心得了。”

　　樊越老师告诉记者，班里有一个孩子性格比较孤僻，有时不跟小朋友玩，甚至在家长的日记中，她发现孩子最喜欢的人是大舅。对此，她在日记中这些写到“语文期中测试的最后一题，是要画自己心目中的云房子。你的卷子上，孤零零的一座小小的房子，铅笔画成，没有涂色。看到那幅画，心一下刺痛了……”

　　一本日记永久珍藏

　　周星璇的妈妈告诉记者，孩子出生以后他们一直有写游记的习惯。但是，这个“工作”也是断断续续，坚持的不太好。今年孩子上小学以后，开学第一个月，她跟孩子的爸爸不了解孩子在学校的生活，不知道孩子是不是受欺负了，还是上课没听讲，那一个月是充满疑惑的一个月。今年十一过后，老师说要给孩子记录成长日记，她眼前一亮。现在活动进行了三周，她从日记中了解到了孩子在学校的点点滴滴，每次日记本交到学校以后，她都特别迫切的想赶紧看看老师是怎么回复的。她觉得这个日记本拉近了家长与孩子的距离，也拉近了家长与老师的距离，她要永久珍藏。

　　陈艺航的妈妈说，刚开学的时候，孩子在学校表现特别优秀，作业也完成的非常认真。但是，在第三、四周的时候，孩子的作业突然出现了问题，完成速度和质量都与开学相比大相径庭。这时候，她就在日记中记录了孩子在家里的情况，也表达了作为家长的焦虑，似乎有点无计可施。然而，老师的回复却意外的解决了这个问题。老师在日记中回复，陈艺航是一个表现很好的孩子，老师也特别喜欢，但是，最近作业完成的不好，老师很难过，很伤心。希望小朋友能继续保持开学的状态，好好学校，不要让老师难过。孩子的妈妈告诉记者，她看到这段话后，就把老师的原话念给他听。结果孩子说：“妈妈，我一定要好好写作业，要不然老师就要难过了。”从那以后，孩子果然又恢复了原来学习的状态。

　　宋明昌的妈妈告诉记者，日记不仅拉近了教师、孩子、家长三者的距离，同时，也解决了很多平时难以启齿的问题。之前她与孩子的父亲因为一点小事在家里发生了争执，后来在孩子的调解下父母双方达成了和解。她把这个事情记录在日记里，记录了孩子在一起家庭矛盾中的作用。但是，如果要是跟老师面对面，这样的家庭矛盾一定不会拿出来给老师说。樊越表示，有一位孩子的妈妈在日记中记录了回家体罚孩子的事情，后来家长在日记中表达了悔意。这些问题家长平时是不会承认自己的错误，通过日记家长可以大胆的把自己的问题讲出来。

　　据校长魏宏舜表示，目前这个活动在一年级进行试点后效果不错，家长和老师都感觉到这种形式突破了家校沟通的瓶颈问题，下一步将在全校进行推广。

　　兰州日报记者 孙亚斐 文/图