学而不思则罔思而不行则殆 严氏正义

　　原标题：学而不思则罔思而不行则殆严氏正义

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　　走出去，面对困难，挑战困难，还有比这个事情再好的吗？走出去，与很多的高人进行交流，还有比这个再好的吗？这才是最好的学习。所以学习又应该是无处不在的，我们不要把学习狭义地理解为是校园的东西，是学习书上的东西。

　　从废墟走向文明，真正做一个既有能力也有学历、既有水平也有文凭、既能称职也有职称的真正意义的教育架构。

　　拥有了健康不等于拥有了一切，失去了健康等于失去了一切。想拥有阳光的事业、阳光的生命，必须要有健康的体态、健康的心态；相对而言，高端人士和从事脑力劳动的群体，心态比体态重要；一线工人和从事体力劳动群体，体态比心态重要。

　　30年的辛苦、30年的思索、30年的实践、30年的创造，始终用旅游的心态在踉踉跄跄中大步流星一路走来。

　　　警世通鉴

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”是流传千古的名言。孔子以此来说明思考与学习之间互为依托，不可偏废的关系。其实，从更精准的角度讲，思和行或许才更是标准的互为平衡、互为补充的二元素。

　　天地万物分阴阳，有实在就有虚空，有有形就有无形。思想，是抽象的无形的；行动，是具体的有形的。如果偏执于其一，像孔子说的那样，则殆已。学而不思则罔，思而不学则殆；同样的道理，行而不思则盲，思而不行则殆。身体力行，学和思统一，思和行和谐，并以此达到生活的圆融，自我价值的实现！我们经常会颠沛流离于这简洁哲理的旅途中，徘徊于一次次惯性思维和惯性行为而难以突破。

　　今天，我们的教育界仍旧举目皆是学而不思，思而不行的阴影，影影绰绰，乃至累积成阴翳，成心伤。

　　教育可使庸才变天才，也可使天才变庸才。如果教育模式不能激发创造力，培养乔布斯就无从谈起。教学和管理应是双轨制，切莫变成一元化，那样只会害了教育。我国每年有数万项科研成果，发表论文数量世界第一，可成果转化率却只有25%，形成最终产品的不到5%。

　　回到学思行的关系，学要思的指引，行是思的举证。这也是科学的求学精神与求学教育。

　　科学精神就是对现存的答案永不满足，永远在探索更好的解决方案，保持独立思考的能力，在生活与社会的实践中去探寻真理，并坦然承认自己的无知。

　　科学教育不是科学知识的教育，也不是技术水平的教育，而是科学思维方式的教育。要培养一个人追求理性的态度，培养孩子“我爱我师，我更爱真理”的追求，培养人不断提出问题的能力，更重要的是通过各种手段来设法解决问题。让其习惯于通过不断地犯错误来学习并不断进步。在现存的教育体制和身体素质之下，学思行的统一，应是最重要的一课。

　　行，是实践，身体素质是前提。单纯看我们目前的体质指标已近乎触目惊心。

　　一份中国社科院调查公布的“知识分子健康调查”显示：十年前，我国的居民平均寿命是76岁，知识分子的平均寿命是59岁。而现在的最新调查表明，北京地区知识分子的平均寿命只有53岁，而且还有继续恶化的迹象。我国中小学生的身体健康状况，18年来呈逐年下降的趋势，中小学生的体质状况普遍不佳。

　　在“华佗论箭个性奖学金”中，我专门将代表身体健康与否的“健美”一项作为五个评奖标准之一。没有良好的身体素质，一切皆是空谈。没有好身体，成长学思行就成了无源之水，无本之木。精神的力量固然强大，身体如果拒绝承载生命的重量，一个人的生活质量更是无从谈起。精神与肉体，时时刻刻都脱离不了圆融的统一，偏歧一方都无法成行。

　　时光在不经意中，往往将我们有形的思维构架逐渐变得模糊、淡漠乃至忘记。头悬梁、锥刺股、殚思竭虑之后，我们期待学、思、行的圆融统一，期待创新思维如花绽放，期待行走风雨历练人生。

　　　《新论语》

　　第一部成长学思行

　　严介和著

　　醒世恒言

　　学而不思则罔，思而不行则殆。

　　　PK古今

　　【汉书】

　　临渊羡鱼，不如退而结网。【韩愈】

　　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。【岳飞】

　　三十功名尘与土，八千里路云和月。【陶行知】

　　行是知之始，知是行之成。【肯尼迪】

　　最大的危险是无所行动。

　　拍案惊奇

　　学要思的指引，行是思的举证。