教师是乡村教育的关键——记2020年“马云乡村校长计划”入选校长包刚

　　原标题：教师是乡村教育的关键

　　——记2020年“马云乡村校长计划”入选校长包刚

图片由包刚本人提供

　　1996年8月，中师毕业的包刚分配到了静宁县四河乡周岔村小学任教，从此开启了他的教育生涯。“我们终于迎来了正规的师范生，村小教育有指望了。”这是老校长见到包刚的第一句话，也成了包刚此后内心的动力。

　　让学生抬起头来走路

　　1999年，包刚调任四河中心小学，担任毕业班的数学教学。接手的这个毕业班里，50多名学生中多半是留守儿童，学习基础差，平均成绩不到60分。接下来的一年里，包刚使出了九牛二虎之力，但结果却并不理想。校长对沮丧的包刚说：“要使学生进步，你就得了解学生、尊重学生、信任学生、赏识学生，让学生重拾自信，抬起头来走路。”

　　有了校长的鼓励，包刚好像又一次找到了新的目标，开始认真反思自己的教学方式，把一些名师的录播课堂和经验拿过来，不断在自己的教学中尝试。每接一个新班，他首先做的就是了解每一个学生的知识基础、个性特点和家庭状况等，掌握了学生这个“已知数”，才能在教学中因材施教，分类辅导，他的教学质量逐年提升。

　　让教师在教书育人中享受快乐

　　5年后，包刚担任了四河中心小学校长，从一个老师转变成一个校长，开始全新的挑战。

　　一开始，学校的设施落后破旧、教师流动频繁、学校成绩全乡靠后、学生纪律散乱。包刚组织召开了班子成员和骨干老师会议，提出了自己对学校改革的设想和策略，可是没想到遭到了大家的质疑。

　　为了尽快打开局面，包刚暗自决定，必须要先做出个样子让大家看。课堂上，他和学生共同徜徉在知识的海洋中；课间，他躬身到学生中去，与他们一起嬉戏，了解学生的需求；休息时，他抽时间和老师们聊天，帮他们排忧解难……这些举动无不温暖了教师的心，也潜移默化地教育了每一位学生。老师、学生、家长都看到了学校的变化，慢慢地接受了他的治校策略，并对包刚的工作和为人赞不绝口，亲切地称他为“教书育人的好校长”。

　　为了丰富校园文化，促进学生全面发展，个性成长，包刚带领全校教师摸排学生需求，按照学生的不同兴趣爱好和学校的现有资源，成立了书法、绘画、音乐、美术、英语、篮球、乒乓球、鼓号队8个兴趣小组。为了办出学校的特色，他和大家一起编写了一套《中华古典诗词与中外名言精选》校本教材，内容力求切合学生年龄特点及认知规律，形式新颖。这位初来乍到的校长终于得到了大家的认可，改变了四河乡中心小学的面貌，开启了特色立校、质量强校的先河，创造了近十年教学质量持续上升的记录，深得群众赞誉。

　　教师是振兴乡村教育的关键

　　2015年秋，包刚调到全县最大的乡镇——甘沟镇担任学区校长。2018年3月，他借助网络将众多优质网络课程展现在孩子们面前。当孩子们第一次通过网络接触到舞蹈课、音乐课、科学课、甚至是外教口语课，并与网络上的老师互动沟通时，他们的喜悦之情溢于言表。

　　包刚明白打造一支优秀的教师团队将会影响更多的乡村孩子。他聘请当地专家和优秀退休教师走进课堂，对老师教学进行诊断，课后与授课教师面对面交流、指导，开展新入职教师过关课、青年教师教学技能大赛和教研培训等活动，让老师在对比中寻找差距，激发其成长的愿望，努力打造高效课堂。

　　近三年，先后6名教师获得省级奖励，11名教师获得市级奖励，32名教师获县级奖励；1名教师被评为第四届“马云乡村教师奖”，1名教师被评为“希望工程烛光奖”，29名教师获得全国第一届“小狮子计划”奖，36名教师获得其他公益类奖项。

　　在全体教师的共同努力下，甘沟学区教学质量明显提升，在2017—2019连续3年的学业水平检测和综合评估中，甘沟镇均居全县前8名，连续3年被县委、县政府评为全县教育工作先进集体。（记者 甘霖）