教师是乡村教育的关键——记2020年“马云乡村校长计划”入选校长包刚
原标题:教师是乡村教育的关键
——记2020年“马云乡村校长计划”入选校长包刚
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图片由包刚本人提供
1996年8月,中师毕业的包刚分配到了静宁县四河乡周岔村小学任教,从此开启了他的教育生涯。“我们终于迎来了正规的师范生,村小教育有指望了。”这是老校长见到包刚的第一句话,也成了包刚此后内心的动力。
让学生抬起头来走路
1999年,包刚调任四河中心小学,担任毕业班的数学教学。接手的这个毕业班里,50多名学生中多半是留守儿童,学习基础差,平均成绩不到60分。接下来的一年里,包刚使出了九牛二虎之力,但结果却并不理想。校长对沮丧的包刚说:“要使学生进步,你就得了解学生、尊重学生、信任学生、赏识学生,让学生重拾自信,抬起头来走路。”
有了校长的鼓励,包刚好像又一次找到了新的目标,开始认真反思自己的教学方式,把一些名师的录播课堂和经验拿过来,不断在自己的教学中尝试。每接一个新班,他首先做的就是了解每一个学生的知识基础、个性特点和家庭状况等,掌握了学生这个“已知数”,才能在教学中因材施教,分类辅导,他的教学质量逐年提升。
让教师在教书育人中享受快乐
5年后,包刚担任了四河中心小学校长,从一个老师转变成一个校长,开始全新的挑战。
一开始,学校的设施落后破旧、教师流动频繁、学校成绩全乡靠后、学生纪律散乱。包刚组织召开了班子成员和骨干老师会议,提出了自己对学校改革的设想和策略,可是没想到遭到了大家的质疑。
为了尽快打开局面,包刚暗自决定,必须要先做出个样子让大家看。课堂上,他和学生共同徜徉在知识的海洋中;课间,他躬身到学生中去,与他们一起嬉戏,了解学生的需求;休息时,他抽时间和老师们聊天,帮他们排忧解难……这些举动无不温暖了教师的心,也潜移默化地教育了每一位学生。老师、学生、家长都看到了学校的变化,慢慢地接受了他的治校策略,并对包刚的工作和为人赞不绝口,亲切地称他为“教书育人的好校长”。
为了丰富校园文化,促进学生全面发展,个性成长,包刚带领全校教师摸排学生需求,按照学生的不同兴趣爱好和学校的现有资源,成立了书法、绘画、音乐、美术、英语、篮球、乒乓球、鼓号队8个兴趣小组。为了办出学校的特色,他和大家一起编写了一套《中华古典诗词与中外名言精选》校本教材,内容力求切合学生年龄特点及认知规律,形式新颖。这位初来乍到的校长终于得到了大家的认可,改变了四河乡中心小学的面貌,开启了特色立校、质量强校的先河,创造了近十年教学质量持续上升的记录,深得群众赞誉。
教师是振兴乡村教育的关键
2015年秋,包刚调到全县最大的乡镇——甘沟镇担任学区校长。2018年3月,他借助网络将众多优质网络课程展现在孩子们面前。当孩子们第一次通过网络接触到舞蹈课、音乐课、科学课、甚至是外教口语课,并与网络上的老师互动沟通时,他们的喜悦之情溢于言表。
包刚明白打造一支优秀的教师团队将会影响更多的乡村孩子。他聘请当地专家和优秀退休教师走进课堂,对老师教学进行诊断,课后与授课教师面对面交流、指导,开展新入职教师过关课、青年教师教学技能大赛和教研培训等活动,让老师在对比中寻找差距,激发其成长的愿望,努力打造高效课堂。
近三年,先后6名教师获得省级奖励,11名教师获得市级奖励,32名教师获县级奖励;1名教师被评为第四届“马云乡村教师奖”,1名教师被评为“希望工程烛光奖”,29名教师获得全国第一届“小狮子计划”奖,36名教师获得其他公益类奖项。
在全体教师的共同努力下,甘沟学区教学质量明显提升,在2017—2019连续3年的学业水平检测和综合评估中,甘沟镇均居全县前8名,连续3年被县委、县政府评为全县教育工作先进集体。(记者 甘霖)
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