兰州市安宁区万里小学李霞：教师要有爱，要用心爱

　　原标题：安宁区万里小学李霞：教师要有爱，要用心爱

　　她总结出“眼勤、手勤、嘴勤”的经验，手把手养成学生的好习惯和礼仪，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，被评为金城名班主任；她开展以学生为主的语文课堂，探索出“六步习作法”、“三段口语教学法”等教学成果，让孩子们逐渐爱上语文，被评为甘肃省骨干教师，获得2021年甘肃省“园丁奖”……她叫李霞，1975年出生，安宁区万里小学语文教师。1997年从教以来，一直担任语文教师兼班主任。

　　在教师节来临之际，记者专访李霞，听她讲故事、捋经验、谈感悟。

　　当好班主任，得有爱且要用心爱

　　众所周知，小学是培养一个人良好学习和行为习惯的关键时期。这个“习惯”的养成，班主任的影响和引导自然十分重要。深知这一点的李霞，打算从琐碎小事做起。

　　主动弯腰捡拾垃圾、向同事问好、带头劳动，以“身教重于言教”做好示范；带领学生开展猜谜语、春游、植树、垃圾分类等活动，增强学生的集体凝聚力，激发学生的竞争力和天性；开展形式多样的家校合作，就学生的共性和个性化问题，及时探讨解决；班级实现网格化管理，教室里事事有人做、人人有事做；班上没有垃圾桶，培养学生不随意“制造”和丢弃垃圾的好习惯；通过讲述“生命教育”等，让学生看到更大的外面世界……李霞是个“较真”的人，对每件事都力求完美。只要是班级的事，她都会亲身参与，实实在在去做。

　　“自己时常为学生们成长中的一些小细节欣喜感动，用专门盒子收藏学生送来的小画作、小书签，感觉跟孩子在一起是一件幸福的事儿”。李霞说，“一次，我上课时，发现讲桌上有一杯附带‘老师，请喝水’，纸条的热水。这种来自学生的小小温暖，就把我的心都融化了。”

　　“首先要有爱，要用心爱。班上每个孩子都有差异，所以要了解每个孩子的家庭情况、个人体质、习惯等等，要针对性地及时加以纠正或表扬。其次是要实一点，因为班级管理是很琐碎的，会在点滴处显现出来，班主任应该主动去找活干，而且做到实处。再次就是要勤一点，多跑跑教室，要求学生做好的自己先带头做好。尤其是低年级，很多时候老师都得手把手教，所以还一定要有耐心。”对于如何做好一名班主任，李霞也在极力探索着。

　　以学生为主体，激活语文课堂

　　不仅是班主任，“语文教师”李霞的“内容”也更是丰富。她会从学生的坐立、握笔、读书的姿势等行为习惯手把手开始教，到上课时“让学生讲一句完整的话”，再到总结出“一年级学生写好一句话”的有效方法，使得低年级语文课成系统、有效果。

　　以“让学生做学习的主人”为参照标准，李霞的每节课自己讲述的少，很多时候都是引导学生积极思考、小组交流、集体互动。每天，李霞会让所有学生每人至少都有一次课堂发言，锻炼综合能力。高年级做习题时，李霞会让学生以“如果你是老师你会怎么出题”“换个问法你还会答吗”的方式让学生举一反三，通过发散思维掌握学习方法。经过多年的积累，她探索出了一些教学实践成果：在写作方面，她总结出“生活体验→完成初稿→自己修改→互相修改→交流赏析→完善誊抄”六步习作法；在口语交际方面，李霞还总结出“激发兴趣→全员参与→情境实践”三段教学法。

　　还有一项重要内容，是阅读。为了培养学生（一到六年级）的阅读习惯，李霞布置的家庭作业中必有一项是读课外书（没有时长和篇幅限制），且会以家长写读书签条的形式在次日检查。

　　此外，李霞也善于使用安宁区教育云平台中提供的海量资源，使用网络备课、教师研修平台、智慧课堂、电子班牌等信息化教学手段，极大地丰富了教学方式，提升了教学效果。她还会慷慨分享教学想法，除了和同事交流外，还前往兰州新区、皋兰、永登等基层学校“送教”。

　　而在课余时间，李霞则会将教学中的点滴琐事和所感所悟记录下来，结集成册。记者看到，这本于去年出版的《且行且思——我的教育随笔》中，文字平实鲜活，非常耐读。

　　采访最后，对于如何做好一名教师，李霞说：“做好该做的事，做点能做的事。要和孩子像朋友一样多相处，孩子才能跟我们走得更近一点，才会把自己的问题说出来，我们才能针对性教学。要尽职尽责地工作，坚持不懈地努力，努力做到多关心、多倾听、多学习、多反思、多动笔、多积累，为孩子们创建灵动的课堂，搭建成长的平台，让每一个孩子都能在爱的滋养下成长。”（记者 张鹏伟 文/图）