兰州：停课不停学 “网课”怎么上？

　　原标题：停课不停学 “网课”怎么上？

　　受疫情影响，今年春季开学至今还在延迟，但根据教育部“停课不停学”的要求，我省我市各中小学在摸索中陆续推出了各自的“不停学”方案，但无一例外都是以“网课”的形式进行的。至今，“停课不停学”的“网课”已经磨合了一周，效果和反响如何呢？记者就此进行了采访。

　　教师学生每天网上“集合”

　　开课一周了，3月2日这天，东郊学校四年级5班李思影按照学校的安排，上午8时起床，用半个小时的时间洗漱，8时30分准时开始每日诵读。她的家长之前在学校的统一安排下，已经关注了“亲近母语”的相关公众号，学生可以通过公众号学习每日诵读的内容。同时，班主任也在班级群中提出了学习要求。与此同时，白银路小学五年级2班的同学，也按时在网上“集中”上课，按照课程的安排进行大课学习，这天早上他们进行了健康主题教育学习。当天晚上，王老师通过视频直播的方式进行数学辅导，王老师首先进行视频点名，看到学生基本到齐后，关闭视频点名进入视频直播，对学生进行了平方米、平方千米、平方分米进制的教学。

　　3月2日进入深夜，兰州市第十一中学一位数学老师还在伏案做教案，他每天晚上都要把跟知识点有关的习题进行梳理，第二天再用视频的方式推送给学生。

　　3月4日清晨，北京第二实验小学兰州分校四年级的孩子们8时30分就“集合”在钉钉群中，体育老师李明昱和马占成出现在视频直播画面中，给学生们进行体能训练，还指导学生们做健身操和广播体操。

　　网课催生“课程重构”

　　最担心延迟开学的就是面临中考和高考的中学生。

　　科学院中学校长王彦强告诉记者，线上学习更关注提高学生自主学习能力与自控力，更注重丰富学生情感与锤炼学生意志品质，更强调学生养成自动自觉的学习习惯。其侧重点在导学与助学、整合学习资源上，而非简单灌输知识。从操作层面上，侧重点在老师帮助孩子整合学习资源，提供学习指导，引导自主学习。

　　记者在该学校工作群中看到，不少老师起早贪黑，一点也不比线下教学轻松，不仅要备课，还要马不停蹄做ppt。王彦强表示，要把握好居家分散学习的特点，就要把握好不同学段、不同类型学生的学习习惯和学习规律。线上学习有别于在校学习，切实需要改变学习策略，提高学习质量。

　　延迟开学对老师的教学进度造成很大影响，本来一本书从开学到七月放假前可以按部就班讲完。但是，开学时间不定，开学以后如何提高效率就是摆在老师面前的问题。兰州市第十一中学一位老师表示，基于延期开学的实际情况，学校借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题；结合线上课堂的教学特点，教师们根据学期教育教学总计划，重新科学确定周教学内容、日教学内容，为开学后课程重组做好准备。与此同时，动员学生家长积极配合学校线上教学工作。

　　体育课领跑线上课“幸福指数”

　　没有老铁刷跑车，没有比心点赞。记者采访中发现，体育课领跑所有线上课程“幸福指数”。七里河小学的体育老师李威辰在家录好了教学视频，短短几分钟的教学，让孩子们在家又感受到了体育课的欢乐。李老师此次给七里河小学孩子们制作了一个战“疫”专属体育课，链接中他录制了几段视频，其中还拉上了自己的女儿当陪练。李威辰告诉记者，他本人喜欢健身，宅在家中也没有间断。每天健身时，家里两个孩子也模仿自己的动作在一旁玩，他发现大女儿很喜欢锻炼，但好多动作做不到位，因此自己就根据教学经验，上网查询一些资料，整合编排了一些适合小学生锻炼身体的项目，每天锻炼一小时，坚持了15天左右。就在这时，教育部发出了关于“停课不停学”的通知，仔细阅读后，他就萌生了给学校学生拍摄“家庭微运动”的念头，然后与校长进行了沟通并得到支持。随后，他联合学校体育组其他教师，将内容变得多样化、丰富化，并与学校主管教育信息发布的老师联系，根据学校公众号发布内容的特点，制订了最初发布的模板。

　　武术是金塔路小学的特色，主要负责武术教学的魏晋虓老师录制了杨氏二十四式太极拳的视频，传送在教师工作群内，号召全体老师进行练习，并且向家长群推送，让家长和孩子一起练习。与此同时，学生在家进行自编武术基础操（武术基本的掌法、步行、腿法、拳法基本功），国颁武术操《英雄少年》以及自编搏击操的训练。不仅如此，班主任老师每天向家长推送抗击疫情天天练习的体育锻炼视频，呼吁家长学生一起锻炼。记者在学校的班级群中看到，劈叉、压腿、打一套拳，孩子们练得不亦乐乎。

　　白银路小学作为我市乒乓球特色学校，这段时间可没闲着。这两天一条《马老师的乒乓球体育课来啦》的微信链接，在学校的各班级群中广为传播。点开链接，乒乓球教师马宇分别录制了三段视频，分别针对低中高三个年龄段的学生。记者在“白银路小学乒乓球训练群”中看到不同年级的孩子每天都在展示自己练习乒乓球的情况。

　　线上教学不能用“急就章”一语概之

　　网课到底好不好呢？小学教师魏迎梅在开课一周后，专门设计了一个调查问卷，用于了解家长和学生的学习情况。信息显示，一些家长对于网课还是持怀疑的态度。为此，她专门开了一次家长会，就网课的意义和形式，对家长进行普及，同时，也对孩子和家长焦虑的心情进行了疏导。

　　白银路小学校长董文莉表示，之前很多人还在讨论线上教学的实际意义。但是，这次疫情把互联网教学瞬间就推到了每一位老师面前，不是想不想做，而是怎么做的问题。现在网课的形式显示了独有的优越性，也对老师提出了很高的要求。

　　记者采访中了解到，不要说家长匆忙应对，有很多老师，也正是从这个春季开学成为“主播”。

　　北京第二实验小学兰州分校校长洪海鹰表示，面临特殊情况，学校经过紧张的准备，实现了线上开学。这次，他们专门把线下课程结合信息化手段的改革，对课程进行了重新安排，分别是：小学生命教育，品德教育，心理健康教育，劳动教育和学科教育，居家学习期间1至4年级原则上不进行新课内容学习，5至6年级可尝试选择适合网络教学的内容进行学习。考虑到小学生持续性注意的时间长度有限，所以所有线上教学教师讲授内容原则上不超过20分钟，板块剩余时间主要由学生完成教师安排的“复习+探究+练习+拓展”内容为主，综合学科以欣赏或制作为主。洪海鹰说，任何事情都有两面性，学校要做的就是利用好这个网络平台。学校为了让课程完美的呈现给学生，每一个老师都要在学校管理大群中进行一次直播试课，大家提出意见后进行修改，最终把问题都消灭在正式上课之前。

　　清华小学这次“在线开学”后，抓住疫情这本“教材”，深入挖掘思想品德教育。学校负责品德教育的教师任佳告诉记者，这次疫情中出现的家国情怀，民族团结，华夏意志深深震撼到每一个人，对于小学生这就是最好的爱国教材，比任何教科书都有意义。孩子应该记住眼前这一切，应该明白为何坚持真理，为什么要同舟共济，为什么要掌握科学知识。孩子是祖国的未来，他们的样子，就是未来中国的样子。这次疫情很多人都在思考，生活，生命，生态的关系，所以第二期做了野生动物的主题，让孩子明白生命平等，和谐共生。第三期打算做关于大自然，关于生态的，让孩子明白大自然不需要人类，人类却离不开大自然，除了心怀敬畏，顺应自然，别无他法。

　　白银路小学五年级2班的孙元蕊爸爸告诉记者，这个特殊时期首先让孩子们对爱、对生命有了感悟，线上教学非常新颖，不仅对孩子，对家长也是，很多活动都是在不断尝试，首先要学习软件的操作。但是，网课让孩子们之间的桥梁变成了一块屏幕，这个感觉不太好，因此，网络开学解决不了这个问题，他希望疫情尽快得到控制，让孩子们能奔跑在阳光下。班主任张甜表示，线上学习的确让孩子们之间接触变少。但是，疫情期间只能这样的时候，大家就要积极面对。开课一周时间，她每天都有安排，通过直播进行的知识学习，也有直播方式的家长讲堂。她每天还会给孩子们布置作业，要求学生对知识点进行梳理、学习。同时，她也利用钉钉进行考核。张甜告诉记者，比如口语交际这节课，平时线下是很难腾出一节课甚至更长的时间来完成的。现在有了线上的模式，让孩子们锻炼了镜头感，也增强了口语表达能力。

　　北京第二实验小学兰州分校四年级2班的一位家长告诉记者，网络课程营造了一个全新的学习模式，少了老师当面的授课，就需要孩子有一定的自律，这就真正体现了家庭教育的重要性。

　　记者 孙亚斐