“天线宝宝”教师：童年“无声”爱相伴 冀学生与人平等

经过4年多的训练，张甲汝在上小学时学会了说话。此后，她佩戴助听器，像健全人一样一直读完了大学，“很感谢父母在精神和经济的重重压力下也没有放弃，我才有余力帮其他人。”

　　中新网兰州5月27日电 (闫姣 李亚龙 高康迪)“我和他们有相似的经历，都曾在‘无声的世界’挣扎、努力，所以我的梦想是成为一名老师，帮助更多的听障儿童。”“90后”张甲汝是甘肃省听力语言康复中心一名艺术康复教师，负责教一群“天线宝宝”画画、跳舞。

　　因为佩戴助听器或植入了人工耳蜗，有听力障碍的学生被老师们唤作“天线宝宝”。“在空白的地方多填充些颜色，底部再多画几根粗线条。”绘画教室中，25岁的张甲汝右耳戴着助听器，语速缓慢，一字一句地给学生教学。

　　张甲汝是甘肃武威市民勤县人，1岁时意外致残，听力受损。“小时候完全不会发声，和外界无法沟通，感觉有只小猫在挠心。”她说，为了练习说话，不得不一整天待在屋子里听各种不同环境下的声音，学鸟、狗等动物的叫声，感觉很枯燥、艰难。

　　往返于省听力语言康复中心和家，年幼的张甲汝已习惯来回奔波。在康复中心，老师将薄纸片放在嘴唇前让她感受嘴里呼出的气流。反复训练下，张甲汝尝到了“会说话”的甜头，加倍努力练习发声。

　　经过4年多的训练，张甲汝在上小学时学会了说话。此后，她佩戴助听器，像健全人一样一直读完了大学，“很感谢父母在精神和经济的重重压力下也没有放弃，我才有余力帮其他人。”

　　2016年，从西安美术学院毕业的张甲汝应聘成为康复中心的一名艺术老师。与人们想象的大多数残障人士的“怯懦”不同，她身姿挺拔，大方得体，举手投足之间透着自信，在楼道遇到同事或学生都会微笑着说“嗨”或“拜拜”。

　　张甲汝就职的甘肃省听力语言康复中心位于兰州新区，成立于1989年，是甘肃省残疾人联合会直属单位，主要是开展全省听力残疾儿童语言康复训练和矫治工作，开展康复教学、康复救助项目的实施、康复专业技术人员培训等业务。

　　今年7岁的李晓栋(化名)是甘肃天水市人，和母亲张文文在兰州新区租房接受康复训练已有2年。绘画课上，李晓栋在老师的引导下拿起画笔有条不紊地填充颜色，而母亲则微笑着站在门口注视着儿子。“刚开始啥都不会说，现在最起码旁人说话，他能给出反应，交流也流畅了一些，我们很欣慰。”张文文说。

　　李晓栋4岁时免费植入了人工耳蜗。据悉，甘肃为具有该省户籍(含居住证发放地在甘肃)且符合条件的0至6岁听力残疾儿童每人提供了不低于7.2万元的人工耳蜗植入费，每人免费配备不低于6200元的辅助器具，以及每人每年不低于1.6万元的康复训练费用。“我家孩子当时做手术只花了检查费，其他都没要钱。”张文文说。

　　看到学生们越来越能融进健全小孩的学习和生活，张甲汝有时会羡慕，“我小时候没有人工耳蜗，错过了最佳康复时间，如果放到现在，我与人交流会更流畅。现在就希望所有听障孩子能开心快乐地成长，无论到哪儿都能平等参与社会活动。”(完)