“十三五”期间 兰州将对全市教师进行全员培训

　　原标题：“十三五”期间，我市将对全市教师进行全员培训

　　“金钥匙”导师将“送培上门”

　　中国甘肃网3月15日讯 据兰州晚报报道 (记者 王巧灵 何燕) 我市计划“十三五”期间，利用5年时间，分类别、分学段、分学科、分层次，对全市教师进行全员培训。这是近日出台的《兰州市2016年中小学教师培训工作计划》中传来的消息。培训内容分为学科专任教师全员式培训、名优特教师引领式研训、骨干教师提质式培训、乡村教师助力式培训、项目模式对接式培训和职业学校教师培训。

　　开展中小学教师读书慧心工程

　　学科专任教师全员式培训即在“十三五”期间，利用5年时间，分类别、分学段、分学科、分层次，对全市教师进行全员培训，全面开展师德培训、市属学校学科教师全员培训、各县区教师全员培训和中小学教师读书慧心工程。

　　打造一批有影响的专家型教师

　　在名优特教师引领式研训中，主要进行金城名师高端研训，争取在北京、天津、南京、深圳等地开辟名师研训基地，组织金城名师高级研修培训，打造一批在全国和省内有影响的专家型教师；组织校长发展学校、名师发展学校培训。每届举办4期，共两年时间，每届组织100名中小学校长和120名骨干教师，每期遴选一个教育发达城市，集中培训10天；举办名师讲堂活动；教育行政管理人员高端培训将分两批选派100名教育行政管理干部赴国家教育行政学院、华东师大、浙大进行培训；此外，还将组织金城名校长、名师、名班主任、骨干教师赴美国、日本、德国等海外教师继续教育实训基地考察学习，提高我市基础教育国际化发展水平。

　　遴选薄弱学校教师进行专项培训

　　骨干教师提质式培训，将对骨干班主任进行培训，针对中小学班主任工作中的实际问题，开展以主题班会设计、课题研究、网上研讨、读书沙龙、成果交流等为形式的培训活动，探索班主任工作的有效途径和实施策略，提高班主任专业素养；开展义务教育学校品质提升工程专项培训，组织121所品质提升试点校的管理者，开展《义务教育学校管理标准(试行)》、学校章程、学校文化、学校课程等方面的专题培训；开展薄弱学校教师专项培训，每年遴选2000名薄弱学校教师，采取混合式研修方式分学科进行培训，分10批参加为期5天的集中培训；针对发展较弱学校教师组织专项培训，计划每届4期，2016年组织两期，每期遴选一个教育发达城市，集中培训10天。

　　为农村教育培育“金种子”教师

　　继续实施“千进八百”互动计划，重点依托10个“金色教苑”基地学校，分10批组织1000名农村中小学、幼儿园管理者、教师进城参加为期10天的集中研训；组织实施“名师播金种”工程。第四届金城名师组建工作室，第二届金城名师组建第二期工作室，在农村设立二级工作室，遴选400名农村青年教师，与金城名师工作室导师结对，进行为期3年的一对一深度培训，为农村教育培育一批“金种子”教师。

　　组织优秀教师下乡送教

　　71名“金钥匙”导师分期、分段、分片包干，与农村学区或中心学校结对，每学期开展为期一周的赴农村学校“送培上门”活动，助推农村教育教学改革，引领农村中小学提升课堂教学效果。

　　同时，每学期将组织名优特教师进行为期一周的送教下乡和送教进校活动，通过互动研讨与讲座，为农村中小学教师送去先进的教育理念和教学方法，促进农村教师专业化发展。

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　　市教育局近日就做好全市城乡学校(幼儿园)结对帮扶工作相关事宜发出通知，要求发挥好城市学校(幼儿园)优质教育资源辐射带动作用，对农村学校(幼儿园)在学校管理、师资培训、教育质量、办学条件等方面进行指导和帮助，切实提高农村学校(幼儿园)的办学水平。记者王巧灵何燕

　　市教育局近日下发通知，要求全市教育系统2016年进一步做好农村留守儿童关爱和教育工作。通知规定，建立留守儿童信息动态管理机制，发挥全国中小学生学籍信息管理系统的作用，在认真摸底核查的基础上，全面建立留守儿童档案，准确掌握留守儿童年龄、监护人、学习、生活状况等基本信息，切实做到一人一档一卡。记者王巧灵何燕

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　　3月14日，记者从西北师范大学获悉，该校15个学院的276名同学将在3位指导教师的带领下，分5批奔赴新疆阿克苏地区进行第十六批实习支教工作。

　　记者 马文艳