高台：以“双减”为引领打造“幸福教育”

　　随着“双减”政策出台，高台县全面启动了“5+2”学校课后服务，各中小学统筹谋划，以“双减”为引领打造“幸福教育”，给学生和家长带来全新体验。

　　下午放学后的西街小学蒲公英儿童图书馆比平日“热闹”了许多，学生们陆续到来静享阅读好时光，与书本交朋友。翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，为该校的课后服务增色不少。“大家一起学习，氛围很浓厚，从而调动了我学习的积极性，提高专注能力。”西街小学学生吴翔说道。

　　解放街小学充分发挥教师的专业和特长，设计出了包括红色教育、科学小实验、手工制作等学生喜闻乐见的拓展活动，让孩子们减“压”不减“乐”，为孩子的全面发展提供了有效平台。“可以让我们巩固学习，完成学习任务，还可以拓展我们的兴趣爱好者，在科学实验和劳动中体验快乐。”解放街小学学生陈泽文欣喜道。

　　据悉，这是我县结合各校办学特色、资源状况和学生、家长实际，采取“基础托管+素质拓展”模式打造的特色亮点。其中，基础托管主要对学生进行作业辅导、疑难解答；素质拓展也是精彩纷呈，将各校特色与课后服务有机衔接，开展文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，让学生们学有所乐，学有所长。解放街小学教师何雪红介绍说:“这是一项顺民意、暖人心的民生工程，让孩子们的个性学习与多样化的需求得到了充分的保障，是增强教育服务能力的重要举措。”

　　对此，学生家长也纷纷表示，随着课后服务升级，既能帮助他们解决学生“放学早、接送难、无人管”的实际困难，还能在完成作业后参加兴趣活动，孩子身心健康全面发展，家长更轻松了。学生家长王晓梅表示：“一方面大大缓解了家长放学后接娃焦虑的心情，另一方面课后服务让孩子放学后有了好去处，作业能及时完成了，也有了老师的辅导，我们家长也放心了。”

　　据了解，“5+2”模式无论是从形式上还是内容上，都有着相当具体的规定，对学生的减负确实有相当的帮助。采访中，各学校负责人表示，只要这类的服务真正做到实处，产生良好的服务效果，必然会让无数家长心动，从而真正起到良好的社会效应，给家长和学生带来真正的福利。

　　通讯员 陈占伟 图/文