“双减”政策出台后，教育部再次明确这些问题

　　原标题：“双减”政策出台后，教育部再次明确这些问题

　　8月30日，教育部召开新闻发布会介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况，围绕落实“双减”政策，再次明确了以下问题：

　　推进课后服务支持“双减”

　　统筹安排教师“弹性上下班”

　　推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措。学校课后服务要充分挖掘教师潜力，既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。要加强对家长和学生的宣传引导，促进学生更好地自愿选择回归校园参加课后服务。

　　要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

　　降低学生考试压力

　　小学一、二年级不进行纸笔考试

　　为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。《通知》明确小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

　　学校期中期末考试实行等级评价。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。

　　不得以任何名义设置重点班

　　不得利用课后服务时间讲新课

　　义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

　　全面提高课堂教学质量

　　小学一年级要严格“零起点”教学

　　要认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面落实入学准备和入学适应指导要点，幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。

　　加强家校沟通和宣传引导

　　争取家长支持做好“双减”有关工作

　　各地各校要通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日和致家长的一封信等多种途径，向广大家长深入宣传中央“双减”政策要求，详细介绍本地本校贯彻落实的工作方案和具体举措，密切与家长的沟通交流，主动争取家长积极支持学校做好“双减”有关工作，形成家校协同育人、协同减负的合力。

　　“双减”设立专门举报平台

　　被纳入政府履职督导评价

　　国务院教育督导委员会办公室在“微言教育”“中国教育督导”微信公众号开设举报专栏，目前已收到8000多条举报。

　　“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”，建立“双减”专项督导半月通报制度，“双减”政策落实及成效被纳入政府履职督导评价。通报内容包括作业时间达标学校比例、课后服务时间达标学校比例、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查处置情况等。对该落实能落实而不落实的工作，或经多次通报仍整改不到位的典型问题，在有关媒体和网络上曝光，并依规启动问责程序。 据新华网