兰州：县区校长“面对面” 城乡教育“齐步走”

　　新华网兰州4月9日电（刘欣瑜、王生元）“择校热”的根本问题就是教育资源的不均衡，兰州市城关区在优质教育资源交换，各学校内生动力激发基础上推进优势学校“集团化”模式后又迈出一步。近日，兰州市城关区教育局和榆中县教育局举办了交流研讨会，两地校方代表齐聚一堂，就如何更好发挥优质教育资源的示范、引领、带动作用，“手拉手”“点对点”帮扶协作这一主题进行探讨。

　　兰州市城关区教育局党组书记、局长王生堂发言研讨。新华网（王生元 摄）

　　近年来，城关区将城市优质学校与城郊薄弱学校结成教育共同体，不仅师资队伍壮大提升，在优质教育资源不断扩容方面也积累了一定经验。

　　榆中县教育局党组书记、局长杜永鹰发言研讨。新华网（王生元 摄）

　　在城关区的伏龙坪小学内，学生们可以在课余时间扑进学校的“试验田”，植树养花，“农趣”十足。伏龙坪小学校长王祥在研讨时表示，学校里不仅有城区的学生，也有不少周边县城进城务工人员的随迁子女，但给人的感觉这并不像是人们印象中的城郊学校，学校会根据孩子们的个人特点及兴趣，让学生充分参与实践。

　　据了解，伏龙坪小学2020年4月加入兰州市第十九中学教育集团，“集团化”办学改革对于促进教育资源优化配置效果明显。截至目前，通过“公办+公办”“公办+民办”等方式，城关区已累计成立9个教育集团，涉及学校60所，覆盖率近80%。

　　伏龙坪小学学生独轮车表演。新华网（王生元 摄）

　　会议上，兰州市城关区教育局党组书记、局长王生堂认为，提升教育质量的关键在于改革创新，破除校际、区域办学机制壁垒，形成集团管理、一体化办学，“强校”带动“弱校”，从而推动优质教育资源均衡化，促进城乡教育一体化发展，让优质的教育资源惠及每个孩子。

　　兰州市城关区华侨教育集团总校长王向晖发言研讨。新华网（王生元 摄）

　　兰州市城关区华侨教育集团总校长王向晖提出帮扶工作可以分为三方面。一是“五大层次”，即帮扶主体分教育局、集团和学区、学校、教师、学生等五个层次。二是明确跟岗和职教的目标、内容和要求，进行任务驱动式的协作交流。三是共同开展项目研究，比如新教育、情境教育、自学、讨论、引导以及体育联盟、音乐新体系等项目的合作和研究。

　　伏龙坪小学学生课间活动。新华网（王生元 摄）

　　“城关和榆中山水相依，天然亲近，深化区域间合作交流，是促进优质资源共享、惠及两地学生和家长的有力举措。希望通过此次城郊帮扶合作，建立‘手拉手’关系，进一步加强在师资培训、教科研、五育融合等方面的交流合作，满足当地群众对优质教育的需求，共同推动榆中教育再上新台阶。”榆中县教育局党组书记、局长杜永鹰说。（完）