在“云端”上课

　　原标题：在“云端”上课 

　　记者　柳静霓　实习生　李纬锋

　　自2月初以来,平凉教育云平台每日高峰期有4.7万多人同时在线学习,有近10万名学生通过有线电视进行免费学习。市教育局联合“钉钉”平台建成的“平凉市钉钉智慧校园”系统,市县教育部门和1700所学校完成机构搭建,3.1万多名教育系统干部和教师、34.8万多名学生注册应用,1.27万名教师通过“平凉市钉钉智慧校园”平台、“平凉希沃云课堂”等平台进行直播教学,多种线上学习平台,保障了不同条件的学生在家就可以正常上课学习,受到广大师生和家长的欢迎。

　　“空中课堂”开课

　　在这个“史上最长假期”,灵台二中　高三七班学生李兰婷开始了她的新学习模式:早起6:20打卡,完成老师布置的早读任务,8点开始在直播平台上第一节网课,与老师互动,自觉完成作业,晚自习签到打卡、写作业,还要留心班级群里的各种消息……

　　刚开始在钉钉上网课的时候,李兰婷和其他同学一样兴奋,“感觉很新鲜,上课的时候老师和其他同学都看不到自己”,所以李兰婷觉得可以与老师“斗智斗勇”:比如趁群里不点名的时候或家长不在的时候偷偷玩一把游戏。

　　李兰婷的这种侥幸想法很快就破灭了,因为学校有早中晚三次打卡制度,并且每天各科都有作业。早晚自习都会动员家长进行监督,并在班级群交流。而其他老师也会每天利用微信或钉钉抽查学生作业,督促学生学习的同时也了解学生的理解状况。

　　网课的开播让高三学生的焦虑与不安得到了一些缓解。3月18日早上十点,随着电脑麦克风的声音响起,平凉二中高三学生刘惠君开始了今天的第三节课——英语课,看着屏幕那端讲得绘声绘色的身影,刘惠君揉了揉眼睛,一个多月来每天连续几个小时盯着电脑,她的眼睛有些干涩。

　　按照原来的计划,刘惠君她们学校高三学生在2月1号就应该返回学校备战高考。但在疫情的影响下,延期到现在已经一个多月了。“上学这么多年,第一次特别渴望开学,一天天时间转瞬即逝,高考迫在眉睫,只有在线听课学习时才会安心。”

　　已经经历过一次高考的蔡裕涵在这段时间反而没有太大的压力,她迅速适应了这种上课模式并自己作出调整。蔡裕涵的自律性比较强,除了学校规定的网课,还购买了校外辅导机构的网课和资料,在完成老师布置的学习任务后,就开始做这些资料,一直到晚上十二点才睡觉。蔡裕涵认为这次疫情既是一种挑战也是一种机会,肯定会有很多同学准备弯道超越。“你焦虑有什么用,高考还是会来的。”而她也制定了复习计划,压力太大的时候,就去运动排解一下。

　　并不是所有的学生都能按时上网课,也有个别同学因为设备、网络等原因无法正常上课,平凉二中老师朱生宏告诉记者,遇到不能正常上课的情况,他们会及时与学生家长沟通联系,帮助解决这类问题。“如果学生学习与家长工作时间有冲突我们会留有直播回放,让学生可以在任何时间回顾网课内容。”

　　老师化身“直播”

　　魏小刚是蔡裕涵的英语老师,同时也是班主任。得知要网上直播授课,他早早地做了准备,提前学习了解网络授课的方法途径,为开学做各种预设的准备。尽管如此,第一次上网课,还是有好多意想不到的事情发生了。比如讲了几分钟后发现学生没反应,一会儿弹幕就过来了,“老师:你忘了开麦(附带做鬼脸的表情符)”；课间休息,有时候会忘了关麦,学生马上调侃到:老师,你休息时聊个天喝口水我们也知道了。最让他哭笑不得的是上课开着摄像头,马上就被学生截图,制成各种表情包,在学生聊天群里传播；直播上课学生会送花(尽管他不知道这花有啥用,但是觉得很有趣),后来才知道有学生是故意用送花来刷屏的。

　　魏小刚觉得网课最主要的问题是师生互动不便和老师对学生课堂知识掌握情况的了解不便。他曾经使用过QQ直播,钉钉直播,腾讯课堂等直播平台。现在他使用的网课平台是腾讯课堂,但由于腾讯课堂中学生麦克风是默认关闭的,学生与老师互动时需要举手,而每次举手在线的人数最多只有6人。刚开始上课时,他上课提问的时候,没有一个人举手,场面一度尴尬。

　　为了提高课堂的积极性,魏小刚真的是“绞尽脑汁”。他除了认真备课,精心制作上课课件以外,还参考很多国内外媒体上报道中国处理疫情的新闻并改编成难易程度可以让学生接受的阅读理解,语法填空,完形填空,书面表达等题型。让学生在了解新闻事件本身的同时,锻炼自己各种题型的解题能力。比如有一次练习书面表达,他让学生向在美国的网友介绍中国新冠疫情的情况和中国政府做出的各种努力并表达中国人民对战胜疫情的信心。“这些写作话题都能够密切联系新闻时事和学生认知水平,学生对此既有兴趣也有话可说。”魏小刚告诉记者,自己的这种做法很受同学欢迎。

　　远程授课的模式下,学生在另一端到底是如何在学,这完全取决于学生个人的自律性和对网课的认识,老师无法时时监督学生的上课或者自习状况,但是作为班主任,他会利用每一周的班会时间与学生交流学习感受,让学生分享他们在家的学习和生活,以谈心的形式缓解学生因为担忧网课效果而产生的焦虑心情。他还会给学生分享各地学校学生在疫情期间克服困难参加网课学习的感人故事来激励学生。

　　“每天早晨6:40开始早读我会首先打开摄像头,等待学生连线,以实际行动告诉学生我已经起床陪伴你们学习了,学生自然也会乐于接受学习任务。因为要打开摄像头,所以好多学生会早早起床,做好洗漱,保持自己形象。这个比直接在QQ群打卡签到效果要好得多。

　　魏小刚认为这种授课模式在特殊时期可以很好地解决燃眉之急,但如果长期使用这种方式,效果显然不如正式的课堂教学。　这种授课往往会形成师生的教与学脱节的两张皮形式,从而使教学效果大打折扣。他希望疫情早点结束,让所有人的生活回归正常,毕竟学校与课堂才是师生们学习生活的主阵地。

　　在线教育任重道远

　　疫情一开始,我市为避免学生因频繁流动和集中教学感染病毒风险,全面叫停所有学校补习活动和校外教育培训活动,教育部也发出延长假期的通知。对此,许多家长表现焦虑,尤其是初三高三的孩子家长,当前正是备考冲刺时候,家长们忧心忡忡。面对这种情况,平凉市教育信息中心主任陈振念认为,在非常时期应该用信息化手段解决学生上学问题,他一面组织科室工作人员加强平凉市教育资源平台的维护,一方面积极协调阿里巴巴、腾讯教育、平凉电信、移动、联通及希沃、奥威亚等10多家国内知名品牌在线教育企业,免费为全市学生开通在线学习平台和教师直播教学通道。1月30日,平凉市教育局印发了《关于疫情防控期间组织开展“空中课堂”在线教学活动的通知》,提出了五种在线教学和居家学习的方案,一是利用平凉市教育资源公共服务平台开展在线学习,二是利用宽带有线网络电视在线学习,三是利用“钉钉未来校园”平台开展在线直播教学,四是利用希沃云课堂进行在线直播教学,五是利用奥威亚平台开通“平凉市AVA网络云课堂”,所有学习平台于1月31日全面上线。与此同时,市教科所也协调杭州名师堂为高三学生开通“升学一网通”平台账号进行在线学习,之后,陆续又有近十家企业主动联系,免费向我市学生开通在线学习通道,都通过平凉微信公众号进行发布,受到广大师生、家长和媒体的普遍关注。

　　疫情终将被战胜,线下的教学与课堂终究也会恢复如常。但是,在线教育不会结束,如何进一步发挥信息化作用,促进教育公平、提高教育质量,是今后面临的重要问题。“通过一个多月的网上教学,老师、学生和家长真正体验了线上学习的优势,网络教育可以突破时空限制。可以让优质教育资源通过网络传递到教育薄弱的农村地区,让农村学生共享优质资源。当然也暴露出了一些问题,主要是网络教学缺乏对学生的监管,部分学生自律性不强,教学效果不佳,还有一部分教师对信息化设备、应用系统不熟悉,教学质量不高。这需要广大学校和教师主动适应挑战,积极转变教学方式,推动信息技术与教育教学深度融合。师资力量好的学校重点在提高质量,要通过信息化应用,开展数据分析,精准分析学情,让因材施教变成可能。因为传统批改作业和考试分析,老师对每个学生哪些知识点有哪些不足,只能是形成大致印象,信息化却能做到非常精准地分析。而农村薄弱学校重点在于共享资源、促进公平,可以把城镇学校或乡镇中心校的教师组织起来与乡村学校同上一堂课,解决当前农村教师结构性短缺问题。”陈振念认为在线教育是今后教育发展的一个趋势。