聚焦核心素养 促进全面发展 ——平凉一中教育教学改革探索纪实

　　原标题：聚焦核心素养 促进全面发展

　　——平凉一中教育教学改革探索纪实

　　“一流的本科教育是一流大学的底色，一流的本科生源则是一流本科教育的本源和基础。你们培养出来的优秀学子，在清华大学迈向世界一流大学的征程中厥功至此。”

　　今年9月，平凉一中收到清华大学寄来的一份特殊礼物——由清华大学副校长杨斌署名的教师节慰问信。杨斌在信中感谢平凉一中对清华大学的信任，并向平凉一中全体教师致以节日问候。

　　一本上线率61.5%，二本以上上线率91.4%；5人进入全省文理科前百名，9名学生分别被清华、北大录取，200余名学生被“双一流大学”录取，1名学生名列全省文科第一名……

　　这是有着110多年建校历史的平凉一中2018年高考交出的优异答卷。该校从2015年开始，连续四年高考各项指标居平凉市第一，并逐步走向全省前列。

　　面对百舸争流、不进则退的教育发展大潮，是什么促使平凉一中连创佳绩、屡攀新高，是什么动力使这所学校持续创新、不断发展？带着这些疑问，我们日前走进平凉一中，去感受这所陇上名校强劲的发展脉搏，去探寻它创新求实、质朴稳健的办学之路。

　　培育核心素养，构建高质量教学课堂

　　在高一（20）班我们看到，学生不是整齐地面向黑板，而是分坐为多个小组，每组6位同学两两相对。

　　英语老师何岩在教室里边走边看，不时停下脚步指导正在激烈讨论的学生们。

　　“让每个学生都能参与进来，发表自己的见解或疑惑。”这是何岩老师组织学生进行小组互动的初衷，也是平凉一中深化课程教学改革的一个场景。

　　如何打造既激发学生兴趣又培育学生核心素养的课堂，是新一轮基础教育课程改革的关键。

　　近年来，平凉一中探索实施以学生为中心的多元课堂教学模式，根据各年级、各学段不同特征，采取“三阶段七环节”课堂教学模式和“三阶段五环节”复习课授课模式，全面提升课堂教学质量。

　　“以启发、互动为主，使教师由‘喋喋不休’的表演者成了学生思考和实践的引领者，学生由被动的倾听者成了‘我的地盘我做主’的学习主宰者，课堂教学充满了生机和活力。”平凉一中高二年级主任老师马乾龙说。

　　对毕业于兰州大学中文系，已带了3届毕业班的80后语文教师张镯镯来说，每周五下午的年级集体备课，既是相互交流、共同提升的机会，也是提高课堂教学质量的重要途径。

　　将教学研究作为提高质量的主要抓手，平凉一中推行年级分级管理责任制，建立教学系统推动、教研拉动和多元评价机制，努力提高教研对质量发展的拉动力。

　　紧扣“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养，该校制定实施《平凉一中关于构建核心素养目标下的教育教学新常态的实施方案》，使课堂成为充满思维张力，追求科学与人文价值，散发生命活力的生命课堂、智慧课堂、活力课堂。

　　加强队伍建设，打造优秀教师团队

　　学校持续健康发展的根本在教师，质量提升的最大潜力在教师，校际之间的核心竞争在教师。

　　为提高教师业务素质，锻造一支优秀的教师队伍，在课堂教学中，平凉一中坚持示范引领、全员过关验收、赛讲推动的改革推动机制，帮助教师不断更新教学理念，提升教学水平；在师德建设上，坚持激励引导与约束规范相结合，制定了《平凉一中师德规范十条》，出台多项绩效奖励，制定、评选、表彰了《十佳师德模范》等五个“十佳”；在教研组、备课组建设上，全力打造组内特色学科文化，增强团队凝聚力。

　　班主任要当好教师团队的协调员、班级的家长角色和学生的心理辅导员。在2018年高考中，由青年教师刘文斌任班主任的高三（1）班有7名学生分别被清华、北大录取，其中3名同学进入全省前百名。

　　坚持人才强校战略，高度重视青年教师培养，平凉一中筑巢引凤，着力塑造“青蓝工程”，坚持以德为先、德能并重，狠抓教学基本功训练，努力发展教师教育教学核心能力，促进各学科均衡发展。

　　仅2015年至2018年初，就有3名教师获得省“园丁奖”和省骨干教师称号，13名教师获得市级领军人才、学科带头人、骨干教师等称号，116名教师获得区级奖励。

　　如今，在平凉一中，一支结构合理、朝气蓬勃、敬业奉献、教风优良的师资队伍基本形成。高素质专业教师队伍建设为学校教育教学改革注入了强大活力，也为学校发展奠定了坚实人才基础。

　　坚持立德树人，促进学生全面发展

　　在今年高考中，全省文科第一名、平凉一中学生姚星宇以643分的成绩被清华大学录取。她的班主任王仲宪老师说，在校期间，姚星宇经常在主题班会、小组合作时举手发言、上台演讲。

　　“在高一、高二基础年级，学生不仅要夯实学科知识，更要形成勤于思考、勇于探索的优良品格。”在平凉一中政教处副主任李旭阳看来，发展学生核心素养的关键是提高学习力，强大的学习力才是创造优异成绩的保证。

　　怎样帮助学生培养起良好的学习力？

　　“从高一开始，老师不仅教我们学科知识，更注重培养我们爱思考、主动学的好习惯。”高二（3）班学生刘雯斐说。

　　每年举办“读书节”提升学生人文素养，举办“科技节”提高科学创新实践能力，举办“体育艺术节”提升学生身心和审美素养。

　　高一开展“崇文礼仪教育月”活动，高二开展“成人礼”活动，高三开展“养善感恩节”活动。

　　坚持立德树人，各年级根据具体情况，开展系列主题班课、系列国旗下演讲等活动，努力提高学生德育教育的针对性和实效性。

　　紧紧围绕“创建省级一流高中、培育世纪优秀人才”的办学目标，平凉一中坚持校本、内涵、特色发展，全面深化教育教学改革，持续丰富学校文化，先后被评为甘肃省“高中新课程实验样本校先进学校”“中小学心理健康教育特色学校”“普通高中特色实验学校”，连续两年承办全市“普通高中教育教学研讨会”，连续4年在大会上作经验交流发言。

　　面对国家综合教育改革和新的招考制度改革挑战，平凉一中将以新校区建设为新起点，抢抓机遇、加快发展，使这所百年老校焕发出新的勃勃生机。