【关注2018甘肃高考】数学：注重基础知识 化学：关注实际应用

　　由兰州市教科所组织的2018年兰州市中考“一诊”考试4月11日在全市各初中学校继续进行，

　　当日数学、化学两科考试结束后，本报邀请兰州三中、兰州六十六中一线教师对试题进行解析，并对考生接下来的复习备考提出建议。

　　数学 兰州六十六中数学备课组长 黄昊

　　【试卷分析】

　　2018年兰州市诊断考试数学试卷结构稳定，试题仍是选择题、填空题、解答题三种题型，与往年相同，结构稍做调整，选择题由15道减少到12道，填空题由5道减少到4道，解答题由8道增加到12道。

　　近五年兰州市中考只考九年级的内容，七八年级不单独命题，《2018年兰州市初中毕业生学业考试说明(数学)》做出调整，以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。其中数与代数共计71分，占全卷的47.3%，图形与几何共计65分，占全卷的43.4%，概率与统计共计14分，占全卷的9.3%，与《课程标准》中的结构比例基本一致；试卷绝大多数以基础知识、基本技能的考查为主，本套试题由易到难，层次分明，选择、填空、解答三大题型由易到难，层次合理，让数学程度较弱的考生也有较多的得分机会，体现了以人为本的命题理念。如选择题第1～6、8题，填空题第13、14、15题，解答题第17、18、19、20题。考查七、八年级基本知识点。

　　试卷大题题型保持往年类型，如实数运算、概率、解直角三角形、特殊平行四边形判定与性质、圆的性质及判定(圆中的计算)、二次函数综合都保持特色，大题中加入三角形全等简单证明、解分式方程、统计知识有利于不同发展层次的学生展示自己数学学习的成就。

　　试题注重对几何与图形的考查，突出对三角形全等和相似核心知识的考查，不仅重点考查学生的数学推理能力，而且突出考查学生的数学素养，对图形的分析要回归到对几何基本图形的探究与拓展。较难题考查考生的数学思维能力、数学基本活动经验、数学思想方法，为数学高水平层次考生提供展示数学素养的机会，如选择题第12题，填空题第16题，解答题第27、28题。这样既保证了试题的有效性，又充分发挥了中考试题在数学教学中的引导作用，促进我们自觉遵循《课程标准》和《考试说明》，打造有效的教学。

　　【备考建议】

　　1.依据课标，立足教材，落实“四基”

　　试卷中的很多问题直接来源于教材或高于教材，教材的编写突出基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。教师在教学中应立足于教材，充分利用好教材中的例题、习题，进行变式拓展。如选择题第1～10题，填空题第13、14、15题，解答题第17、18、19、25、26题。教师在日常教学中重视“四基”训练，不要片面追求习题的难度。

　　2.强化习惯，注重规范

　　良好的习惯是成功的关键，但从学生的答题过程可见，部分学生习惯差，不仅影响到考试的得分，更重要的会影响到后续的学习。因此，在教学中教师要注重良好学习与解题习惯的培养，关注每次家庭作业和测验，发现问题，及时纠正，同时教师要做好引导和示范，规范学生的学习行为。

　　3.归纳“基本模型”，注重基本活动经验的积累

　　试卷中如20题三角形全等模型、23题解直角三角形测高模型、26题课本二次函数的应用模型,这就要求我们转变教学观念，致力于课本资源开发，培养学生的数学思维能力，而非机械地增加学生的作业负担；更要关注学生思考方法的培养，提高学生的思维水平，培养学生的数学素养。

　　4.关注弱势，面向全体

　　按考试说明要求加入七、八年级内容，加大了基础题、送分题的比例，诊断试卷中第1～10题，填空题第13、14、15题，解答题第17～24题都是基础题，教师在教学中应当给数学学习有困难的学生更多的帮助。对学有余力的学生，要为他们设计进一步学习探索的问题和具有一定挑战性的问题，坚持抓中间，促两头，正如课程标准中提出“数学教育要面向全体，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。

　　化学 兰州三中 刘雁玲

　　【试卷分析】

　　近年来，兰州市中考化学一诊试题的结构基本趋于稳定。题型、题量、分值、考查方式基本不变，没有偏题、怪题、冷题。2018年“一诊”化学试题，题量适中，难度适中。整张试卷涉及考点均为核心主干知识，立足基础，面向全体。

　　由于客观原因兰州市各校化学学科课程结束不久，所以还未做到全面复习，但平时扎实的功底，知识的丰富积累显得尤为重要。要求学生通过图形图表的观察，考查学生接受、吸收整合化学信息的能力。试题与生产，生活及环境相互联系，体现了化学即生活，背景材料贴近学生熟悉的生活，与考核要求紧密联系，与学生的实践活动紧密联系，关注化学知识在生产生活中的应用。其中涉及了营养素、空气污染、能源、材料等与生活紧密相连的化学知识。试题在考察学生对实验过程了解的同时，也考查了学生对实验原理、实验条件、学科思考与方法，以及科学探究能力等层面。实验题比重较大，凸显了化学学科特点。

　　【备考建议】

　　“一诊”结束离中考还有两个月的时间，这段时间是对化学知识一个全面整合的重要阶段，希望老师和同学们把握好这段时间的复习工作，有效提高成绩。

　　1.重视基础提高分析能力

　　重点考查学生阅读分析能力、处理信息能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等等。因此我们既要加强基础知识基本技能的学习，也要重视自主、合作、探究的学习体验，没有概念、理论、技能的建立，能力将会变成无水之源。

　　2.注重实验提高探究能力

　　化学实验考查的是学生的学科探究能力，让学生在解决实际问题中培养创新精神和实践能力。通过近几年的中考我们发现：如今的中考试题不再是知识点的简单记忆和重现，而是将化学知识贯穿在分析和解决实际问题的情境中，注重探究、体现开放。

　　3.训练方法提高规范能力

　　复习中要加强学习方法训练，加强分析、提取信息，与自己的已有知识加以有效整合，运用适当的方法加以解决问题的能力。提高答题叙述的规范化。

　　【复习要求和措施】

　　1.复习要求

　　①掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。

　　②掌握几种重要气体化学性质和制取、化学基本反应的四种类型、化学式的计算、常见化学方程式的计算、溶液的计算、综合计算以及实验题的设计。

　　③掌握化学实验的操作、步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。

　　④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

　　2.具体措施

　　以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，重在基础知识部分。

　　3.时间内容安排

　　第一轮：系统分块复习。第二轮：专项训练。

　　第三轮：综合训练，查漏补缺。

　　记者 武永明 实习生 舒境柔