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甘肃对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校:教育工作评估中将“一票否决”

17-01-06 08:28 来源:中国甘肃网-西部商报 编辑:杨梦园

  原标题:对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校:教育工作评估中将“一票否决”

  学生课间活动百度资料图

  中国甘肃网1月6日讯 据西部商报报道 (记者 李杨) 1月5日下午,省政府新闻办举行“甘肃省积极推进学校体育美育改革发展全面落实党的教育方针”新闻发布会,省教育厅厅长王嘉毅介绍有关情况并回答媒体记者提问。

  王嘉毅介绍说:近年来,全省各地、各部门不断出台政策措施,加快推进学校体育、美育,大力开展阳光体育运动和审美人文教育活动,学校体育、美育工作取得积极进展。但总体上看,学校体育、美育仍是整个教育事业相对薄弱的环节,对学校体育美育重要性认识不足、体育美育课和课外活动时间不能保证、体育美育教师短缺、场地设施器材缺乏等问题依然突出,学校体育美育评价机制亟待建立,社会力量支持学校体育美育不够,学生体质健康水平和审美素养仍是学生素质的明显短板。为进一步推动学校体育美育改革发展,促进学生身心健康、体魄强健,提高学生审美和人文素养,省政府办公厅制定印发了《全面加强和改进学校美育工作实施方案》和《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》。

  两个《实施方案》明确了我省体育、美育目标任务。学校体育工作:到2020年,学校体育办学条件总体达到国家标准,体育课时和锻炼时间切实保证,教学、训练与竞赛体系基本完备,体育教学质量明显提高;学生体育锻炼习惯基本养成,运动技能和体质健康水平明显提升,规则意识、合作精神和意志品质显著增强,政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制进一步完善,体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的学校体育发展格局基本形成。学校美育工作,到2018年,实现美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年,初步形成大中小幼各类学校美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有甘肃特色的现代美育体系。

  现场提问

  问题一:兰州市安宁区教育局将孩子们的期末考试提前,并在最后几天时间内以社会实践为主!这个做法在朋友圈里可是传播的非常广泛,那么省教育厅对此有何评价?这个做法是否会提倡并进行推广呢?

  王嘉毅:我个人非常支持安宁区教育局这种做法,创新精神、实践能力和社会责任感,这是我们相对比较薄弱,也是需要相对加强的环节。对于小学生来说,要淡化学科知识的考试,要有更多的时间让他们参与实践,培养他们的创新精神、实践能力、社会责任感。我认为,德智体美,要把德和体放在更重要的位置。身体要健康,品德要高尚,在这个基础上,有知识就更好,美育也很好,这样才能全面发展。

  问题二:听您介绍,政府一直把学校体育工作抓的很紧,然而部分学校轻视体育、美育的现象仍然存在,请问就此问题有何对策?

  王嘉毅:针对轻视体育的现象,我们将采取以下措施:学生体质健康水平连续3年下降的,评估中弄虚作假的,学校体育工作等级评定结果为不合格;规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。小学要将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书。初中以上学校要列入学生档案,作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。针对轻视美育的现象:我们将采取以下措施:1.评价校长。将学校美育工作纳入各级各类学校校长年度考核内容。2.评价美育教师。将美育课教师的教学工作纳入学校教学质量考核评价奖惩体系,制定考核评价办法。

  问题三:国家高度重视民族优秀传统艺术进校园工作,请问我省在此方面有何打算?

  王嘉毅:我省将积极拓宽美育社会资源,充分利用当地社会及民族特色资源,加强艺术院校与文联等专业协会、艺术演出团体、博物馆、美术馆、大剧院等机构的合作共建,充分调动社会力量关心和支持学校美育学科专业教育。继续开展高雅艺术进校园、大中小学生艺术展演、艺术家进校园、民间艺术普及等工作。

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