【汇聚她力量 建言话发展】让爱多一份 她带着孩子们的梦想一起飞

运欣老师和学生们在一起

　　【前言】她，是母亲、是妻子、是女儿。半边天的她们，活跃在社会的各个岗位上，平凡而伟大。全国两会相约“三八”妇女节，“汇聚她力量，建言话发展”一起来听她们的心声。　

　　本网记者 宋芳科 任磊 杨佑榕

　　在甘肃农业大学附属中学的一楼入口处有一面笑脸墙。

　　运欣指着一张男孩灿烂笑脸说：“这个男孩刚上学的那会特别抵触来学校，有一天下着大雨，他在操场淋着雨大哭，连校长看到劝都不管用。后来这个孩子适应了校园，也绽放了笑容，所以学校特意把他的笑脸照片贴到墙上。”

　　理解孩子们的个性，载着孩子们的梦想一起飞翔。运欣是甘肃农业大学附属中学（九年一贯制学校）的小学老师，她认同释放学生天性的教育方式，又在宽严结合中为孩子们系好了人生第一颗纽扣。

　　运欣说，作为一名小学班主任，她希望和孩子们成为朋友，陪伴他们快乐成长，但是老师又要有威严，该严厉的时候必须严厉。

　　如何让这两者平衡，运欣认为培养孩子们习惯养成非常重要。

　　运欣说，从孩子们上一年级，她就在培养孩子们的学习习惯，让孩子们玩得时候尽兴，学得时候专注。学校下午上课前15分钟是写字时间，通过一年多的习惯培养，孩子们到写字时间都能认真写字，不管她在不在，都可以保持安静。

运欣老师翻看孩子们的成长手册

　　给孩子们成长空间，让他们放飞梦想，在运欣看来，接受每一位孩子，让他们快乐成长是老师的天职。

　　“运老师，这学期你要辛苦一下了，我们学校转来一名自闭症儿童，要在你们班随班就读，你就多操些心。”校长一番话给运老师带来一个重任。

　　自闭症的孩子在正常班级随班就读，接纳孩子就意味着班主任要多一份付出。

　　“我是老师，我不能拒绝，如果我拒绝了孩子又得去哪里？”运欣说，遇到都是缘分，作为老师她必须接纳孩子，包括孩子的不完美。

　　自闭症孩子上课注意力不集中，还可能因为社交障碍给别的同学带来一些困扰。

　　“我和我们班同学进行了很好的沟通，告诉孩子们遇到情况可以告诉老师，但是不能歧视新同学，我们还和同学们的家长沟通，取得了大家的理解。”运欣说，她可以多关注自闭症的同学，多去几趟教室，只要真心相对，大家都会理解和接纳。

运欣老师和同学们搞联欢活动

　　如今，甘肃农业大学附属中学的照片墙上又多了一张笑脸照片，就是运欣老师班上的自闭症同学，他笑的那样开心。

　　作为一名小学老师，全国两会运欣最关注“双减话题”。她建议学校加强高效课堂建设，老师通过提升课堂教育质量，将更多课后时间留给同学们丰富课外生活。