兰州：解决大班额问题要在投入和均衡上下工夫

　　原标题：解决大班额问题要在投入和均衡上下工夫

　　徐晓兵

　　截至2018年秋季学期，城关区尚有15所学校存在“超大班额”问题。依据城关区教育局的统一安排，2019年1月11日至2月24日期间，相关学校按照“公开、公平、公正”的原则，采用自愿报名和公开摇号的方法，对104个涉及“超大班额”问题的班级进行了分班。据悉，城关区教育局将不断完善治理“大班额”问题的长效管理监督机制，积极稳妥推进消除工作，彻底解决“大班额”问题。同时及时督导追踪，对新增“大班额”的学校和工作不实、弄虚作假的单位与个人将进行严肃问责。

　　大班额现象，不仅仅是人多的问题，更重要的是它已经成了阻碍教育教学质量提高的一大因素。首先，大班额现象降低了学生应该享受的关爱度。教师在课堂上讲课，需要用视线巡视学生、观察学生，甚至和学生用眼神交流，这些环节其实是教师对学生的关爱。大班额的存在实际上降低了这种关爱的关注度，也不利于教师对授课情况的及时观察和反应。其次，大班额教学，在学生做实验、学电脑、练口语、进阅览室等许多方面，降低了人均教育资源占有率，每个学生的操作机会就降低了60%，这将严重地影响学生素质的全面发展。此外，大班额还会严重增加教师的工作量，降低教学效率，严重影响教育、教学质量的提高，更谈不上对学生进行个别辅导。同时，大班额现象，难免出现吵吵嚷嚷的教室环境，学生长期在这样恶劣的环境中受影响，不利于良好班风的形成，也不利于把学生培养成为遵纪守纪、文明礼貌的学生。

　　阻碍了教育教学质量提高的大班额现象，已经引起全社会的普遍关注，各地方两会和全国两会上不断有代表委员对此提出建议和提案。去年全国两会上，教育部部长陈宝生就曾对此表示，“大班额”问题不仅仅是一个教室里面放多少张桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题，而是会影响学生的身心健康、影响教学质量，还有可能带来安全问题，“大班额”问题必须坚决予以解决、消除。2018年7月，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，要求各地积极采取措施，消除大班额。城关区在今年伊始采取措施，积极稳妥推进消除大班额问题的工作，值得充分肯定。

　　百年大计，教育为本。消除大班额，短期内采取“分班”等技术性手段确实可以取得立竿见影的效果。但从长期看，治本之策关键还在于舍得投入，并做到提前投入，在学校规划、建设、配备上采取一系列普通措施，在教育资源均衡上取得实质性效果，消除城乡、学校之间的教育差距，杜绝择校之风，多管齐下，才能给孩子们营造更舒适、更轻松的学习环境。