评论：直播学校课堂宿舍是过度逼视

　　近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，引起舆论热议。参与视频直播的学校涉及多个省份，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。

　　(据4月25日澎湃新闻)

　　学校教室里装监控，早在多年前就已实现。现在则又来了直播，且是课堂与宿舍的一播到底。表面看，一些家长通过直播能够“见证孩子的点滴”，一些老师则表示，自从有了直播，学生的纪律变好多了，甚至在校方看来，如此直播也利于在突发事故中厘清责任，可谓是多赢。但真的有这么靠谱吗？

　　对学生的学习和生活状态进行全覆盖的直播，首先就面临法律上的问题。正如律师指出的，这涉嫌对个人隐私、数据安全、人身安全的侵犯。毕竟多数学校的这一做法，都未事先经家长和学生的同意，学生自始至终都处于一种被“摆布”的状态。而直播后，学生的个人隐私及对应的数据安全，事实上已经处于不可控的境地。对于校方而言，这种无时无刻的记录，可能有利于在某些事件中的责任厘清，但直播所可能引发的权益纠纷，其实把学校推向更大的责任泥淖中去。

　　而在教育的语境中来审视这一直播现象，其更是对于教育的一种异化。如果期待以摄像头的督促来完成对学生纪律的约束，又何须要老师的管理？要知道，教育本应是具有弹性的、多元的，能够充分尊重人的天性并加以适当的引导，而非借助某种技术对学生进行统一的管理。在某种程度上，直播就是一种冷血的逼视，学生的一切都被纳入到教师的眼皮底下，应有的距离感和自我空间，被完全压缩，长此以往，必将形成一种技术对人的驯化。如此规训之下，我们能够期待培养出怎样的具有个性与真情实感的人？有教育专家就指出，很多学生在“监控”下可能会进行“自我表演”，长久以往容易导致心理问题。”

　　当然，就现实来看，这一直播更像是对某种既有教育理念迎合的结果。如有家长就认为，孩子只有随时处于被“监督”的状况，自己才能真正放心；比如，不少人都认为，学生就应该被无条件的管理，不应该有相对独立的空间。就此而言，看似创新的直播，也未尝不是某些陈旧教育理念极致化呈现的产物。

　　除了法律问题和其所可能导致的负面影响，学校方面推行这项直播的目的也很可疑。比如，报道中就提到，学校“需要购买某品牌摄像机才能开直播……观众打赏的话，机主就有收入，(打赏)肯定是有多有少的，平台互动多、声画清晰的直播较受观众喜爱，打赏相对就多一些”。指定某品牌摄像机，还有打赏收入，如此多的学校跟进这一直播，其背后是否牵扯到利益纠葛？不得不让人联想。

　　电影《楚门的世界》中，无孔不在的镜头给予人的恐惧感，让人印象深刻与后怕。然而，今天居然有学校主动选择让孩子的学习与生活完全暴露于在线化的直播之下，实在让人匪夷所思，也注定是一场危险的教育冒险。直播时代来临，直播正展现出无远弗届的覆盖趋势，但总有一些领域的直播，应该慎重，比如课堂与宿舍。