备战中考名师给出指导建议

　　原标题：备战中考名师给出指导建议

　　英语

　　科学院中学备课组组长卢颖

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据。●考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

　　●试题类型：试题类型：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。

　　●试题结构及比例：选择题90分，占60%；非选择题60分，约占40%。

　　【考试内容】

　　1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查对所列功能意念的语言表达形式的恰当理解和运用。话题围绕所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

　　2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图，从中提取信息和观点；借助语境克服生词障碍，听懂接近正常语速的故事和记叙文。

　　3.阅读：能推断、理解生词含义；理解段落中各句子间的逻辑关系；能读懂相应水平的常见体裁的读物。

　　4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等；简单描述人物或事件；能根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。

　　5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中。如：英语国家的称谓语、称呼习俗和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义。

　　【大纲解析】

　　今年的《大纲》较去年相比没有什么变化，中考英语试题考查逐渐侧重于语言运用能力，尤其是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，内容贴近社会实际和学生生活，渗透文化意识的考查。

　　【备考建议】

　　通过对2016年中考试题和《大纲》的分析，听力部分的信息填空题不仅考查学生的语言反应能力，也考查基本词汇的拼写。完形填空A篇来源于课本，用所给词的适当形式填空题以及根据汉语提示完成句子题的考查注重课本中的词组或固定搭配。因此，备考不能忽略课本，还要认真复习基本词汇和语法；另外，考生应强化阅读词汇量和多种阅读策略的练习，在阅读方面应做到内容广泛。还需注意书写规范的训练，确保答题得分。

　　化学

　　科学院中学备课组组长、高级教师袁方

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准(2011年版》为命题依据。

　　●考试范围：全日制义务教育化学教材上、下册(人教版)所有内容。

　　●试题类型：选择题(约占40%)，非选择题(填空、简答、实验、计算等，约占60%)。

　　●试题内容比例：科学探究与基本实验(约20%)，身边的化学物质(约30%)，物质构成的奥秘与物质的变化(约30%)，化学与社会发展(约10%)，化学计算(约10%)。

　　【考试内容】

　　1.科学探究：考查考生针对问题提出猜想的能力；运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；考查考生解释和表达科学探究结果的能力。考查考生对《全日制义务教育化学课程标准》要求完成的学生实验的操作、设计、探究、评价能力。

　　2.知识内容：不要求5种或5种以上的物质的鉴别；不要求不加任何试剂的物质鉴别；知道常温下固体溶解情况(易溶、可溶、微溶、难溶)的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；只要求掌握溶液中溶质质量分数概念计算和加水稀释的计算；知道蒸馏是净化水的一种方法，对其原理、装置不做要求；对尿素、磷酸二氢钙、磷酸二氢铵等化肥只要求识别，不要求写化学式；知道常见的有机物，除CH外，不要求记忆其他有机物的化学式；不要求识别复杂的物质构成；知道原子结构、离子结构示意图的涵义，不要求写原子的核外电子排布及原子、离子结构示意图；

　　【大纲解析】

　　与去年相比，今年中考《大纲》大体不变，但不同的是，今年明确规定了考试范围“全日制义务教育化学教材上、下册(人教版)所有内容”。

　　【备考建议】

　　1.重视教材，重视基础，切忌“超纲”，联系生活实际，学以致用。1、2、6、7、8、10、11、12单元记忆性知识点多些，3、4、5、9单元理解性知识点多些，考试要在理解的基础上复习记忆每个基础知识点。基础知识按单元过完之后，再进行专题训练，做一些常见化合物的相互转化图。

　　2.训练化学基本功，培养规范答题的习惯。仔细审题，不要形成“思维定势”，忽略试题的变化。同学们在平时学习中还要加强化学用语科学严谨规范训练，如化学式、离子符号、化合价符号的书写，化学方程式记住配平，标明状态，反应条件等。不要写错别字：如“饱和”写成“饱合”。

　　3.重视实验，提高实验探究能力和创新能力。教材实验活动1、2、3、4、5、6、7、8的操作、设计、探究、评价能力是考试重点和难点。三大气体的制取是必考题，因此考生应把书上典型实验过一遍。针对探究性实验题，学生可以先对课本的几个重要实验进行集中复习，然后可做一些经过选择的有针对性的典型训练题。

　　4.精选习题，提高审题能力和分析能力。在近几年中考试题中知识应用性题目增多，复习中更应注重对知识的理解和应用。习题应重质量而不是数量，可以分专题进行训练。

　　物理

　　科学院中学理综组教研组长张粉红

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育物理课程标准(2011年版》为依据。

　　●考试范围：八年级、九年级的所有内容。

　　●试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空、识图与作图、实验、计算等)约占60%。

　　●试题结构比例：物质(约占12%)，运动与相互作用(约占40%)，能量(约占48%)，科学探究(具体内容包含在上述单元中)。

　　【考试内容】

　　1.物质：物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与尺度，新材料及其应用。

　　2.运动与相互作用：多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁。

　　3.能量：能量、能量的转化和转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持续发展。

　　【大纲解析】

　　较去年没有大的变化。物理总复习是使学生对整个初中物理知识进行系统性、全面性的巩固及再认识、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。

　　【备考建议】

　　第一阶段——回归课本，建立知识体系。

　　准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义。这阶段所要达到的目标就是要解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。因而要在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。

　　1.对于每个章节的知识点展示可按知识条块归类，把细碎的知识点进行条理性的组合，将各知识点之间的内在联系由点到面建立知识网络，进行纵向与横向联系列表联络，从而能在较短的时间获取知识量较大的、条理性较强的知识内容。

　　2.强化训练。短时间里接受较大的知识内容量遗忘率也是很高的，故为了加深记忆与理解，有必要进行一些习题的强化训练。考生可选择一些典型题进行分析解答，以帮助自己扫清对知识认识、理解和运用上的认识障碍，从而提高自己对知识的掌握程度。

　　3.每一单元复习完后要进行自我测试，通过分析测试从中获得了解复习状况、结果、缺陷，从而及时改进学习方法，提高复习效率。

　　第二阶段——专题复习。

　　专题复习主要是作分类归纳，从中找共性寻规律、确明解题思路，从而提高分析问题，解决问题的能力。可按下列专题进行复习。

　　1.作图题型是中考必考的内容，通过强化训练可以强化考生作图的规范性、掌握作图技巧与规律。作图内容主要有以下几种。

　　(1)光学作图：包括光的直线传播、反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像等。

　　(2)热学作图：包括晶体熔化及凝固图像、液体沸腾图像等。

　　(3)力学作图：包括力的图示、力的示意图、力臂、滑轮组装配等。(4)电学作图：包括画电路图、画实物图、设计电路图等。

　　2.近几年兰州市中考试卷中实验题型所占比例越来越高，因而搞好实验专题复习是考取是好成绩的关键，进行实验专题复习可从下面几方面进行。

　　(1)基本测量工具的使用方法与原理：包括有刻度尺、钟表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等。

　　(2)常规测量实验的方法与原理：包括有长度L测量、平均速度V测量、温度t测量、质量m测量、密度ρ测量、机械效率η测量、电流强度I测量、电压U测量、电阻R测量、电功率P测量等。

　　(3)探究性实验的方法与原理：包括有声音的特性、光的反射规律、平面镜成像规律、凸透镜成像规律、晶体的熔化与凝固规律、液体的沸腾规律、串并联电路的电流及电压关系、电磁铁的磁性强弱因素、物质质量与体积关系、物体重力大小与质量关系、杠杆的平衡条件、液体压强规律、物质吸热能力等。

　　3.计算专题。计算题是传统的常规考题，主要出现在力学、电学两大内容中，也会涉及到热学，主要包括如下：力学计算涉及的公式、电学计算涉及的公式、热学计算。

　　第三阶段——综合训练。

　　通过做一些综合试题卷可检验学生的总体复习成果，同时也是提高学生应考能力的重要手段，作最后的查漏补缺、深化提高。做综合题时不在多而在精，最经典的练习题就是近几年的中考真题。

　　第四阶段——考前冲刺。

　　完成以上三段复习，整个中考物理复习就进入了尾声，进入了最后的冲刺阶段。这可以说是一个心理和智力的综合训练阶段，也是整个复习过程中不可缺少的最后一环。不能再进行大题量的训练，考生根据实际情况对自己的薄弱坏环节(平时的改错题本或错题积累本是最好的复习资料)进行查漏补缺。另外还要注意一些考试应注意的细节问题和考试心态的调理。解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式、计算结果要带单位。考试作答的书写问题、涂卡的注意问题、答题的顺序问题等等。