【记者调查】不做“手机控” 让智能手机寓教于乐（图）
原标题：不做﹃手机控﹄让智能手机寓教于乐
□资料照片
智能手机已成为人们工作生活中不可或缺的一部分。但是，随着智能手机的迅速发展，如今已出现低龄化趋势，在中小学生中逐渐普及开来。过年期间记者走访各大智能手机卖场发现，有不少家长在购买智能手机准备送给孩子作为礼物。现在，全市中小学生也已开学，孩子们该不该将智能手机带进课堂？为此，记者特地对学生、家长和老师进行了走访调查。
孩子同学都在用我不用就OUT了
近日，记者通过网络调查和实地采访的方式，对我市一些中小学生智能手机的使用率进行了调查。调查中发现有七成以上的学生均配备有几百到几千元价位不等的智能手机，有两成的孩子配备有仅供打电话发短信的普通手机，有一成的孩子还没有配备手机，这些没有配备手机的孩子大多数是刚刚上小学一年级的儿童。
“家长有家长的微信朋友圈，我也有我的微信朋友圈。”兰州市第五十一中学高二学生王颖对记者说道：“现在班主任通知事情，学校通知事情基本上都是通过微信群发送通知。我们同学间也有自己的微信群，这个微信群不仅增加了同学间的交流，而且增进了感情。再者说，我们同学大部分都有智能手机，有时候一块出去吃饭看电影都是从网上团购，如果我没有的话那就是跟不上时代了。所以，智能手机对我来说肯定是必不可少的。”
记者发现，和王颖同学一样抱有相同心态的孩子不在少数，但也有部分孩子将智能手机视为学习工具，帮助其完成学业。“你看我手机上的英汉词典、成语词典、百题天天练、名师在手中……”兰州市第十一中学初三学生刘畅一边对记者展示手机中的学习软件，一边对记者说道：“在平时学习中，遇到有些难题在不方便或是来不及问老师的情况下，我就会选择用手机中的软件来帮助自己解决问题，一遍不懂的还可以看第二遍，这样既省时又省力。当然我也会用手机中的其他软件去团购电影票等，但是相比较之下，我手机中的学习软件使用率还是更高一点。”
走访中，记者特意采访了一位平时不怎么使用智能手机的孩子。“我觉得智能手机对我来说没什么用，我对手机的要求就是能打电话发短信，能联系到父母和老师就好。如果和同学看电影之类的也是同学帮我买好票我把钱给他就好了。主要我觉得智能手机不属于我们学生的消费范畴。”兰州市第二十七中学高一同学李思琰对记者如是说道。
家长希望智能手机能帮孩子学习
在采访完孩子们对智能手机使用看法的同时，记者也对我市部分家长进行了走访调查。大多数家长给孩子买手机并配备智能手机的初衷都是为了联系方便，以便在自己不能按时接送孩子时，希望孩子能通过电话或者短信报个平安。
市民吴玉红女士说：“我的孩子今年上初三，正是备战中考的关键时期，他手里的智能手机是我两年前就买给他的，购买之初希望他在学习英语时遇到不懂的单词能够通过手机软件第一时间进行翻译解答。”
说到是否该给孩子配备智能手机，市民陈永娇说出了她的苦衷：“我原来是不提倡给孩子过早配备智能手机的，因为我怕孩子贪玩影响学业。但是，有几次我发现孩子没有按时去我给他报的课外辅导班上课却偷偷地跑到了网吧去玩。不得已我才给孩子配备了智能手机，让他每次去上课的时候和我开一下视频，以便确认他按时去上课了。”
“我的原则是孩子高中毕业以前坚决不会给他配备智能手机。”市民陈伟对记者说道：“现在互联网这么发达，而且又有众多暴力、淫秽的网站存在于互联网之中，如果孩子们用手机浏览到这些网站，势必会影响孩子的身心健康。再说了，如果孩子在使用智能手机过程中沉迷游戏，耽误学习对他的影响将是一辈子的。做家长的要对孩子负责，所以我坚决不会给孩子过早地配备智能手机。”
通过采访，记者发现，家长给孩子配备手机已经成为必然趋势，但是否为其配备可上网的智能手机，家长还是有所顾虑，一是怕网络不良信息影响到孩子身心健康发展。二是担心孩子沉迷手机游戏，耽误学业。
专家养成良好习惯实现寓教于乐
正处于中小学阶段的孩子到底该不该使用智能手机呢？
兰州女子中等专业学校拥有20余年教学经验的英语老师王冬珊说道：“智能手机是21世纪最伟大的产物之一，做家长的不能完全剥夺孩子们使用智能手机的权利。家长在给孩子配备智能手机的时候，可以与孩子进行一次深入沟通。通过沟通由孩子自己列出使用智能手机的好处与坏处，并规划出每天的使用时间及浏览范围，最终建立科学的智能手机使用规章制度。同时还要明确在智能手机使用规章制度执行过程中详细的奖惩措施。”
“彻底不让孩子使用智能手机这种方法有些极端，这样会导致孩子与社会脱节，作为家长首先自身要认识到智能手机的利与弊，不能彻底不让孩子使用智能手机，也不能放任自由地让孩子使用智能手机。应当运用正确的方式方法引导孩子，让其刚接触到智能手机时就逐渐培养起较好的使用习惯。在满足其基本需求的同时允许孩子适当地玩玩游戏，从而缓解紧张的学习气氛，让智能手机真正起到寓教于乐的作用。”
王冬珊还说：“据我了解，我市部分学校已建立了学生进校门便上交手机和上课期间屏蔽教学区域手机信号的相关管理方案。”王冬珊老师说道：“此类方法虽然能够有效制止学生上课玩手机现象发生。但是更应该提倡的是由校方对学生进行说服教育和相关自制力加强的教育，从而搭建起一个彼此信任的桥梁，使学生自觉形成上课不玩手机的良好习惯。”
记者 王晨旭
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