王聃：“师范院校不更名”具有坚守价值

　　原标题：“师范院校不更名”具有坚守价值

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　　王 聃

　　“十三五”期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，教育部党组已经通过这个意见。”教育部教师工作司司长王定华15日在北京表示，要强调教师的基本功，强调教师的专业性，吸引更高水平的年轻人从教。王定华还表示，要健全教师工资保障的长效机制，确保教师工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。

　　(1月16日新华社)

　　与教育部“师范院校一律不更名”强调相对应的，显然是高校改名现象之乱。部分高校之所以热衷于更名游戏，不达目的不罢休，缘由不过两点。一则，于当下的大学行政化管理体系中，大学名称的“升级”与变化，很可能意味着获得更多的教育资源，甚至连高校领导的行政级别也将递增；二则，看起来响亮的高校名称，更有利于高校的招生与宣传。但无论哪种，都是急功近利的行为。教育部要求“师范院校一律不更名”，就是要将它们和此种浮躁切割开来，是种理性纠偏。

　　不随意更名，就是回到教育发展的正常路途中来。但“师范院校一律不更名”的价值并不止于此。近年来，“师范生逃离教育业”的新闻一直未曾停息，在不少基层中小学，都面临着师资力量严重不足的问题。尤其是，伴随着二孩时代的来临，越来越的夫妻选择生育二孩。可以肯定，无需多久，各地就将迎来新一波的中小学生入学潮，教师数量相对缺乏的问题将更为明显。

　　要求“181所师范院校一律不更名、不脱帽”，正是为了力保师范院校的教师培养主业，为了保证教育人才不至于流失。如此规定，今天虽然看似严苛，但其价值在未来会更清晰。

　　当然，要让更多的师范院校聚焦于师范专业培养，要让更多的年轻人参与到师范教育，仅仅要求“181所师范院校一律不更名、不脱帽”，仍然不够。如何来增加教师职业的“含金量”？如何让师范生拥有更好的职业预期？这些都需要制度来补全。