撬动公益办学的环卫站长——走近定西市通渭县马家店小学校长马腾

　　原标题：撬动公益办学的环卫站长——走近定西市通渭县马家店小学校长马腾

　　马腾在给学生们上数学课

　　马腾是定西市通渭县马家店小学的校长，工作之余，他大多数的时间奔走在做公益的路上，学校里孩子们的书包、文具、校服，就连寄宿生的护眼灯、被褥都是他从爱心人士那里争取来的。身为校长的马腾又怎么成“环卫站长”了？原来，学校楼顶的灯坏了，他会爬到楼顶修；水管破了，他会俯下身子去换。久而久之，“环卫站长”这个称呼就在马家店小学叫响了。

　　破解留守儿童难题

　　从通渭县城东南角出城，上山、下山，穿过一条长川就到了襄南乡，马家店小学就在刚进街口右侧的山脚下，服务半径5公里。

　　“我小时候家里穷，吃过很多的苦，我知道走出大山的不易。学校里有181个孩子，单亲孩子21个，在学校周边住宿的孩子是33个。”说起留守儿童，马腾不时地皱眉头，看得出来，这是个让他费心费力的地方。

　　“做农村教育要面对的是一种良心和责任。如何给单亲孩子和留守儿童寻找亲情缺位的温暖，经过摸索探讨，我们将孩子‘承包’给老师，还有专门负责宿舍安全(负责寄宿孩子)的老师，学习之余，和孩子聊天嘘寒问暖，进行心理疏导。”

　　一次，负责五年级宿舍安全的孙老师例行去宿舍，在一个孩子褥子下发现了一封信，看到内容的孙老师当场吓出一身冷汗。原来，这个年仅10岁的小男孩因为父母长期在外打工，自己一直孤单也过得比较苦闷，所以写下了一份类似遗书的书信。看到内容的孙老师立即联系孩子的“承包”老师，赶紧对孩子进行心理疏导和干预，并很快联系到孩子的父母，让他们赶回了家。

　　如何让留守儿童在成长过程中得到关爱？事实证明，马腾摸索出的“承包”制方法似乎有效。

　　名扬校园的“环卫站长”

　　2001年9月学校毕业后，马腾被分配至通渭县常家坪初级中学任教。在此期间，他在全县初中信息技术优质课教学比赛活动中获初中组一等奖。2007年，通渭县实施全县国家农村远程教育工程项目，马腾作为在这个领域不多的人才被借调至通渭县教育局电教馆，负责设备的安装及技术支持工作，脚步走遍了该县307所小学。

　　项目完成后，教育局有关领导找他谈话，留他到城区附近的学校。马腾和领导说了自己的想法，再次回到了乡下。马腾的做法为自己留下了“笑柄”，没有人理解他为什么放弃别人梦寐以求的进城机会。

　　2010年10月，马腾被任命为通渭县襄南乡马家店小学校长，他的“环卫站长”也是从这个时候叫响的。学校里搞建设没钱，砌墙、刷墙、平整操场，这些活都是他带老师们利用课余时间完成的。平时，学校的路灯坏了，马腾搬来梯子上去拧巴拧巴；楼顶的大灯坏了，他爬到楼顶去收拾；食堂的下水管儿堵了，他趴到水槽下边去疏通……

　　“学校今年才配上总务。之前水、电、灯这些都是我的。”说起“环卫站长”这一职务，马腾笑着挠了挠头。

　　撬动公益办学的山村校长

　　马腾除了工作，大多数的时间在做公益的路上。事实上，在公益这条路上，马腾也尝到了撬动公益办学的“甜头”。

　　通过他联系到的爱心人士和爱心机构，为马家店小学募捐了一栋校舍，硬化校园4000平方米，使学校没有了危房，校园不再泥泞；为学校募捐了一间计算机教室，课桌凳70套、校园饮水机两台；为105名寄宿学生募捐过冬被褥105套、护眼灯105个，校服215套、健康水杯208个；从2012年开始至今为襄南乡部分学校学生募捐书包700多个；同时，马腾和蓝天助学的志愿者奔走于通渭县的山村走访贫困家户，为四十多个孩子寻找到资助人，建立了一对一的长期资助。从2012年开始为学校30名孤儿、留守女童募捐助学款48000元……

　　王婷是马腾的爱人。2014年，在襄南乡前湾小学任教的王婷发现学校里有三个孩子因为家庭变故瞬间成了孤儿。得到消息的马腾走访后，就把三个孩子带到了襄南乡的街道上，给孩子们租了房子让他们读书。现在，一个孩子在马腾的张罗下由爱心人士帮助已经在兰州银行学校上学，另外两个孩子升到初中后都在通渭县城马腾的家里住，由马腾的父亲照看着。每周末，孩子的爷爷会把家里种的土豆什么的捎到马家店小学，再由马腾转交给孩子。“我是没办法了，你就当自己养下的一样带着吧。”三个孩子年近8旬的爷爷老泪纵横拉着马腾的手说。

　　2015年，马腾在县内碧玉乡当民警的同学在辖区内遇到面临辍学的孤儿郭苗苗(化名)后找到了马腾。“孩子上实验班，非常优秀，学习成绩在班上第一名，全级45名。”马腾通过自己的公益圈子倡议捐资，最终为郭苗苗募捐到高中三年的所有学费及生活费，使得孩子重返校园。12月18日，记者在通渭县城见到了郭苗苗，“马叔就和父亲一样，感冒了会给我买药，每隔几天就会打电话问我的情况。”郭苗苗一席话，说得马腾泪眼婆娑。

　　“校长不是辛勤的蜜蜂，而应成为放风筝的人——心中有天空，眼中有目标，手里有风寸，脚下有土地。办一所学生喜欢的学校，当一名孩子喜欢的教师。这就是我的期望，也是我作为农村小学校长、教师的责任与使命。从教十五年，一直在农村，这儿有我的梦想，更有一份无形的责任将我紧紧地拴在这儿，我爱我的这份职业，我爱这儿的孩子们，我爱这儿朴实的乡亲们，我要对自己负责、对学生负责、对教育负责、对同事负责、对家长负责、对社会负责！”

　　马腾的付出也得到了社会各界的认可，大大小小的荣誉数十项之多。这些奖项中，马腾最为看重的是“2016全国教育金宗奖年度乡村教师提名”，今年年初的“上海爱飞翔乡村教师培训项目”通过层层选拔，马腾最终同其他来自甘肃、湖南、云南、贵州等全国各地的5名优秀乡村教师共同进入提名，最终经组委会评选，只有一名代课教师荣获金宗奖，其余四人获金宗奖提名奖。

　　这个奖是在北京人民大会堂领取的，马腾说这是他目前心目中最高的奖项，倒不是因为荣誉，而是领奖的地方。记者 牛小亚 文/图