“互联网+教育”让教育公平时刻“在线”

　　原标题：“互联网+教育”让教育公平时刻“在线”

　　何晓瑄

　　“兰州智慧教育·名师在线”日前正式上线。此平台是集中市域名师优势，利用课余时间、双休日和寒暑假，通过互联网对学生开展远程实时课后辅导，为学生提供适时、精准、有效的教育服务，让全市师生共享名师教学智慧的重要举措。

　　对于兰州的孩子来说，这自然是件大好事。可以说，互联网与教育行业深度融合，打破了传统教育壁垒，让传统教育焕发出新的活力。众所周知，教育公平是社会公平的重要基础，被誉为“促进社会公平的最伟大工具”。但是现实中，教师资源的分布，呈现城市优于农村，中心地区优于偏远地区的特点，一直阻碍着教育公平的推进。无论是“天价学区房”的出现，还是“单校划片”“多校划片”的推出，其根源都在于“择校热”。人们为什么要择校？原因很简单，择校，第一个是“择师”，是希望有好的老师；第二个是“择风”，是希望有好的校风学风。还有，过去我们常说“寒门生贵子，白屋出公卿”。的确，教育改变命运的信念曾激励着无数贫寒子弟发奋苦读。而近年来，寒门难出贵子却似乎成为舆论忧虑的社会现象，其一大依据是，考中名校的农村学生占比不断下降。有学者统计发现，1978年至1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至2011年，考上北大的农村子弟只占一成左右。这几年，各高校通过多种方式促进和引导教育公平，各高校寒门学子在新生中所占比例才有了明显提升。

　　而“互联网+教育”的发展为国内教育资源分配不均、地域移动不便等作出了积极的改善。一方面，互联网放大了优质教育资源的功能和价值，打破了传统学校教育的壁垒，使人们可以通过多视角与多种选择方式学习各学科的知识，能够有效拓宽知识来源与获取途径，惠及数以万计的求知者；另一方面，因时间、区域、师资导致的教育鸿沟被逐一填平，优质的教师、教学资源得以共享，有利于最大限度地促进自主学习，提高学习兴趣，开阔视野，融合各门学科知识，从而打造更加完善的教育体系。

　　需要强调的是，教育的终极目标是培养全面发展的人，从这个意义上讲，在加快“互联网+教育”软硬件建设的同时，学校教育也要加快改革步伐。学校的办学传统、校园文化和校风学风，对学生成长成才具有潜移默化的熏陶和催化作用，对学生综合素质的养成，尤其是社会发展性素养，如人际关系和公共关系、团队精神等素养和能力的养成，至关重要。未来的教育，应体现“有教无类”理念的公平教育，体现“因材施教”理念的多样化教育，体现“人尽其才”理念的高质量教育。让每个孩子都可以在学习中成才，在服务社会中实现自我价值。