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为发展新质生产力贡献高校力量

2024-08-13 08:55 来源:中国甘肃网-甘肃日报

  许 莉

  高校作为科技、人才以及创新的聚集地,对推动发展新质生产力发挥着基础支撑作用,应从战略高度认识高校推动发展新质生产力的使命担当,紧盯推动发展新质生产力的重要着力点,全面把握推动发展新质生产力的路径指向,为推动发展新质生产力贡献新时代高校力量。

  深刻认识高校推动发展新质生产力的使命担当。高校是推动发展新质生产力不可或缺的重要力量,助力加快发展新质生产力,是新时代我国高等教育高质量发展的重要使命。一方面,高校是推动发展新质生产力的战略支点。高校是新质生产力理论研究的高地。新质生产力已展现出强劲的发展势头,为我国高质量发展提供了强大推动力,对新质生产力理论进行深入研究和提炼总结,是推动实践发展的必由之路;高校是推动发展新质生产力的人才供应地。新质生产力的发展既需要能够驱动创新的科研人才,也需要适应新质生产力发展的实践人才,高校正是两者的集聚地与培养地;高校是推动发展新质生产力的孵化地。高校拥有大量的科研人才和设备,能够有效开展科学研究并促进成果转化,是科技创新及落地的领头羊,为推动发展新质生产力提供不竭动力。另一方面,新质生产力的发展为高校革新提供了源头活水。新质生产力的发展影响着整个教育领域,为高校的改革发展提出了新要求,高校要紧跟新质生产力发展引发的研究新方向、新目标,不断提升科研水平及转化能力;要转变人才培养方式,以适应新质生产力发展的人才需要;要紧抓新质生产力发展之机,奋力开创高校事业改革新局面。

  准确把握高校推动发展新质生产力的重要着力点。高校要立足本职,全面落实立德树人根本任务,紧抓人才培养、科技创新、评价改革三个重要着力点,推动发展新质生产力。一方面,以人才培养为抓手,构筑人才高地。人是社会的主体,社会生产力的发展离不开人的进步。人才是第一资源,高校要主动作为,集聚高水平优秀人才,培养堪当重任的时代新人,使之成为推动发展新质生产力的践行者。另一方面,以科技创新为关键,搭建创新重地。科技是第一生产力,科技创新在推动发展新质生产力过程中发挥着核心作用,高校要勇担重任,紧盯科技前沿和国家发展需要,提升自主创新能力,并持续提高科研转化率,使科技创新落地落实,服务新质生产力发展。再者,以评价改革为支撑,重构评价体系。评价体系是助推高校改革发展的重要导向,高校要以评价体系改革为抓手,积极适时调整在评价体系中助推新质生产力发展内容的权重系数,引导教学科研人员聚焦前沿科技,勇探科研未知领域,勇破高质量发展中的“卡脖子”技术难题。

  全面把握高校推动发展新质生产力的路径指向。高校要深入学习贯彻习近平总书记关于新质生产力的重要论述精神,全方位把握高校推动发展新质生产力的实践路径。一是要强化党对高校的领导,为高校推动发展新质生产力领航掌舵。高校要始终坚持把党的领导与高校教育事业发展深度融合,把党的领导落实到高校办学治理全过程各环节,为高校推动发展新质生产力奠定坚实有力的政治基础。二是要深化高水平人才培养,为推动发展新质生产力提供人才供给。人才培养是高校的核心任务,在推动发展新质生产力的今天,高校不仅要集聚科研创新人才、打造高水平教师队伍,更要培养适应新质生产力发展的时代新人,将我国人口优势转化为人才优势,为推动新质生产力发展输送高质量人才。要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。三是要瞄定科学研究和转化,为推动发展新质生产力夯实科研基础。科技创新是推动新质生产力发展的核心要素,高校要聚焦国家重大战略、重要发展过程的技术需求开展科学研创,充分发挥高校在科学研究方面的独特优势,突破技术难题、掌握关键技术、深化核心研发,为推动发展新质生产力提供不竭新动能。四是要推进全球开放与合作,为推动发展新质生产力共建创新联合体。高校要立足学校发展实际,借鉴学习世界一流大学办学经验与成果,积极构建科研共同体,推动形成学术资源共享平台,以全球视野推动发展新质生产力。

  作者单位:西北师范大学马克思主义学院

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