【学思想 强党性 重实践 建新功】坚持不懈用新时代党的创新理论铸魂育人

　　原标题：【学思想 强党性 重实践 建新功】

　　坚持不懈用新时代党的创新理论铸魂育人

　　刘舒怀

　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记指出，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”近日，中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称《概论》）出版。这部教材，是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材，集中彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想回答时代课题、引领实践发展、推动伟大变革的真理力量和实践伟力，对推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，用党的创新理论铸魂育人具有重大意义。

　　《概论》由导论、17章主体内容和结语构成。其中，导论部分是总纲和灵魂，主要阐释这一重要思想的时代背景、文化基础、科学体系、历史地位、指导意义和学习方法，在教材章节编排体系中处于统领性地位；结语部分是课程目标和落脚点，寄予了党对新时代青年大学生的殷切希望。《概论》教材坚持马克思主义基本立场、观点和方法，围绕“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”等内容体系，推动理论成果向具有中国特色、中国风格、中国气派的教材体系转化，结构清晰、体系鲜明，为高校思想政治理论课提供了权威用书。

　　《概论》的出版是党和国家推进中国特色哲学社会科学教材体系建设的重要成果，反映党和国家对思政课程建设的高度重视，标志着“三进”工作取得新的重大进展。整个教材以经典文献为依据、以知识建构为主体、以价值引领为导向、以生动实践为支撑、以文明底蕴为根基，符合教育的规律和学生认知特点。这也对《概论》课程建设提出更高标准、更为紧迫的时代要求，亟须用好新教材、讲好新思想，推动教材体系向教学体系转化，真正做到内化于心外化于行。

　　让科学理论走近师生、武装师生。推动《概论》教材向教学体系转化，需要各级党委政府主管部门、专家学者、学校师生、社会各界协作配合、协同联动、共同参与。其中，思政课教师承担着铸魂育人的神圣使命，在知识传授、人格塑造和信仰确立的过程中处于承上启下的关键位置。思政课教师要学好《概论》，牢记“六要”和“八个相统一”的教学要求，在熟悉教材、理解教材、吃透教材的基础上，把教材内容与党和国家重要文献结合起来，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想解读时代和回应问题。要通过集体研讨备课、练兵比武及展示交流等方式，集众师之长总体把握教材内容和教学目标，集中挖掘和探讨教学中的重点难点问题，把教材精神转化为与时俱进的教学思路，凝聚起不同研究领域专家的专业力量和集体智慧。要建立健全资深专家对中青年教师“传帮带”机制，通过“比、学、赶、帮、超”的交流互鉴取长补短、共同提高。

　　打造思政“金课”，要在讲准、讲深、讲透、讲活上下功夫。思政课教师要深入研究教材体系中涵盖的教学内容，将各章节放在整个科学体系中认识和把握，从整体上把握这一思想的科学体系，突出主题主线和重点难点，讲清楚核心概念、理论逻辑、战略部署和实践成就，要以通俗易懂、言简意赅、娓娓道来的语言风格阐述其博大精深的思想体系。要强化教师主导作用和突出学生主体地位，提高学生主动参与、理性表达、自我学习的能力，注意发挥教师在问题设计、课堂讲授、组织掌控和总结概括方面的重要作用，做好讲授、复习、互动、总结、作业、考核等环节的衔接。要以鲜活的语言、真挚的感情，把道理讲深、讲透、讲活，可以更多采用小组学习、问题探讨等课堂形式，充分运用议题式、案例式、体验式等教学方法，注重引入学生身边的先进人物和事迹，融合信息技术，探索真实情境教学，调动学生参与“概论”课的积极性主动性，使学生在内心深处产生共鸣，全面而深刻地理解教学内容，真正做到入脑入心。

　　作者为甘肃政法大学马克思主义学院副教授