海外红烛“从兴趣到使命”坚守接续中华文化

　　中新社兰州9月10日电 题：海外红烛“从兴趣到使命”坚守接续中华文化

　　中新社记者 丁思

　　又是一年教师节。正在中国甘肃的69岁泰国华文教师张丽贞收到了流水般的节日祝福。

　　一头卷发、笑容可掬的她说：“在泰国，学校没有教师节活动，更多的精力放在儿童节上，和孩子们在一起我很快乐，如同教育育人一般，是一件快乐的事儿。”

　　10日，由中国华文教育基金会主办，甘肃省侨办承办的为期10天的“2019海外红烛故乡行——甘肃非遗文化之旅”在敦煌结业，张丽贞与来自德国、美国等12国的华校教师交流海外华文事业发展的心得体会。

　　执教50余载，虽已近七旬，张丽贞谈吐间神采飞扬。作为泰国第二代华裔，对中国文化感兴趣的她被父亲送至邻近华校就读，小学毕业后，因家境贫寒而辍学。

　　正当她一筹莫展时，老师给她送了很多华语教材书籍，供她自学。“我也要当老师，教汉语。”张丽贞回忆说，“那时候觉得老师不仅可以教知识，还可以帮助人。”

　　18岁，她取得了泰国政府颁发的教师资格证书，开始了“一边教汉语，一边到中国学汉语”的历程，并辗转于泰国不同学校任教。

　　1995年，张丽贞受邀成为泰国华人慈善学校孔堤公学校长。“刚去时，学校只有6间茅草屋搭起来的教室，一下雨屋顶就漏水，孩子们脏兮兮的。”张丽贞说，该校生源多半为家境贫困的孩子，“教育是平等的，只要孩子们愿意学，我就愿意教。”

　　今年，是张丽贞在这所学校任教的第24年，经过筹集，学校硬件设施焕然一新，华文教育也在泰国生根发芽，迎来汉语热。

　　她说，“中华文化里有很多经典内容，根植于我的内心，是其它文化无法比拟的。传承中华文化，是我的使命，只要需要我，我就一直教下去。”

　　针对华语教师师资不足的难题，张丽贞还创设了人才培养计划，让华校毕业的孩子获得免费出国培训和留学的机会，学有所成后反哺学校，“希望年轻华裔能接续中华文化，并成为中华文化的传播者，这也是我执教最大的心愿。”

　　海外华文教育被称为“留根工程”，目前，类似于张丽贞这样坚守三尺讲台的海外华文教师达数十万人，海外各类华文学校约2万所，在校生达数百万人。

　　“门外汉”瑞士华校校长褚峻用10余年的坚守诠释了她“从兴趣到使命”的华文教育历程，“最初仅是想教自己的孩子学中国文化。”

　　2008年，“汉语热”在瑞士升温，她创办了瑞士日内瓦华文教育基金会，不仅教授汉语，还采用新颖有趣的形式将古筝、剪纸、书法等中国传统文化融入课堂。

　　褚峻说，学习中文并不仅是学习语言，更重要的是传承中华文化，“如今肩上多了一份责任，探求让华文教育发展得更好。”

　　互联网时代下，华文教育发展迎来新机遇和新挑战，创新课堂是众多华校关注的课题。

　　全美中文学校协会会长邢彬说，课内尝试远程授课，课外举办夏令营、话剧、寻根之旅等活动，让年轻华裔立体化认识中国，从内心真正接纳、认同自我身份。(完)