兰州大学综合改革深入推进 “5+4”改革方案焕发新活力（图）

　　兰州大学“5+4”综合改革成效及综合改革内容研讨会

　　中国甘肃网3月27讯（本网记者 杨亚楠 实习生 王一涵 米英隆 文/图）3月26日下午，记者继续对兰州大学进行了主题集中采访，兰州大学学科建设与发展规划处处长李兴业，物理科学与技术学院党委书记吴国军、院长罗洪刚，化学化工学院党委书记张海波、副院长张海霞，管理学院院长何文盛等探讨了兰州大学“5+4”综合改革成效及综合改革内容，并现场回答了记者的提问。

　　兰州大学学科建设与发展规划处处长李兴业介绍基本情况

　　李兴业首先对综合改革的整体推进流程进行了简要概述：2016年，兰州大学确定建立完善科研评价机制等13项改革重点推进事项。2017年，确定“4+4+2”改革重点推进事项。为进一步深入推进综合改革工作，2018年，学校确定了分类考核评价制度改革、教职工绩效考核改革、学院绩效考核改革、校院两级管理体制改革、后勤管理体制机制改革5项重点推进改革事项，人才培养能力提升改革、内部治理结构改革、深化医教协同推进医教研一体化改革、大型仪器设备开放共享改革4项继续推进改革事项，形成了“5+4”综合改革事项。

　　他表示，综合改革是破解制约学校发展矛盾和难题、激发学校发展活力和生机的有效途径，是完善大学内部治理结构、建立现代大学制度的重大举措，对学校长远发展具有重要而深远的意义。

兰州大学物理科学与技术学院院长罗洪刚介绍学院情况

　　兰州大学物理科学与技术学院院长罗洪刚介绍，物理科学与技术学院学院围绕人才培养建立了七个基础类教研室，着重强调教师考核，成立人才招聘工作等专业小组负责管理工作。学院关注基层教学，加强学术交流，建立新的教学方案，对标“双一流”建设任务、学科水平评估指标和本科教学审核评估指标等，建立健全绩效考核评价体系，聚焦核心竞争能力，完善考核指标体系设置。

兰州大学人力资源部副部长陈雁茹

　　兰州大学人力资源部副部长陈雁茹表示，为优化机构、职责和人员配备，学校制订了《兰州大学“三定”方案》，并修订了《兰州大学机构设置管理办法》《兰州大学学术委员会章程》《兰州大学教学科研基层组织管理办法》《兰州大学实体性科研机构管理办法》等，不断加强内部治理结构的改革，对具体内容进行分类改革，优化管理模式，深化职员制改革，运行有效的现代大学制度，进一步激发办学活力。