【特稿】乡村“百姓幼儿园”一名研究生的抉择和坚守

　　8年前，美术专业研究生毕业的秦安小伙胡建强结束短暂的北漂生涯，怀揣梦想回乡创业。不久，一所承载着他希冀与梦想的乡村“百姓幼儿园”在其出生地叶堡村诞生。

　　活动课上，孩子和泥巴捏泥人，观察植物生长……但是，这种培养孩子观察、动手能力，启发孩子心智的教学方式和家长所希望的多“认字、学文化”的应试教育想法多有抵触，胡建强的乡村幼儿园在两种理念的夹缝中艰难生存。

　　1.

　　第一次放飞自己绘画的风筝，孩子们的自信淋漓尽致地融入笑脸中。

　　5月24日，是西北师范大学美术专业研究生刘倩思来到秦安县叶堡村“百姓幼儿园”做义工的第二天。

　　早上6时50分，刘倩思被村里此起彼伏的鸡鸣犬吠声吵醒。一想到当天要教孩子们在风筝上学绘画，心里禁不住有点小小的激动和期盼。

　　“刘老师好！”

　　就在她站在屋檐下洗漱时，一声稚嫩而又清脆的声音从身后传来。

　　刘倩思转身一看，一名小朋友已经连蹦带跳地跑进院来，虽然叫不上孩子的名字，但经过前一天的接触，孩子们已和她亲近了许多！

　　“大方、不认生、懂礼貌、动手能力强！”和孩子们相处了短短一天，刘倩思观察这些乡村孩子身上流露出的生活细节，让她莫名地感动。

　　刘倩思久居省城兰州，此次能来这所幼儿园做义工，缘于“园长哥哥”在朋友圈带给自己的启发和感悟。而“园长哥哥”，正是她的同门师哥胡建强。

　　胡建强是秦安县叶堡乡叶堡村人，2008年从西北师范大学美术系硕士毕业，在北京闯荡了两年后，于2010年返乡创办了这所“百姓幼儿园”。

　　窄小的院里，近10间或砖或土坯盖成的房屋、长势旺盛的蔬菜种植吧……这所在农家院落建起来的幼儿园，如若没有显眼的幼儿活动器材，和普通农家没什么两样。

　　“和建园之初相比，目前的配套设施基本完善了。”胡建强看着院内器材说。

　　经过8年的努力，幼儿园从最初不足20平方米的一间房子发展到现在250平方米以上的幼儿活动室，耗尽了他和家人所有的积蓄，还略有负债。

　　当天8时30分，大、中、小三班的幼儿来到教室，开始上课。

　　“小朋友见过风筝没有？”

　　“见过！”

　　“放过自己画的风筝没有？”

　　“没！”

　　教室里传出刘倩思和孩子们一问一答的声音。

　　每个小朋友眼前放着一个上面没有任何图案和颜色的风筝，刘倩思鼓励小朋友按自己的意愿，去装扮自己的风筝。

　　蓝天、绿地、花草、人物……一节课后，素洁的风筝被孩子们画得色彩斑斓。

　　下午，老师带着孩子去村外放风筝。望着越飞越高的风筝，孩子们欢呼着，高兴极了……

　　2.

　　让孩子们从小学会观察自然、培养孩子的动手能力，其个性鲜明的办学理念，逐渐得到了部分村民认可。

　　2008年硕士毕业后，胡建强只身一人前往北京打拼。2年后，出于对乡村学前教育的执着，他辞去待遇优渥的工作，回乡创业。

　　面对胡建强辞职回乡办幼儿园的举动，当初，从父母到村民，多有疑问和惋惜。

　　对此，他丝毫没有介意。

　　“直到有一天，当自己融入社会时，我发现自己书本上学到的东西不少，但动手能力太弱。”胡建强说，这引起他的反思。

　　2010年3月，胡建强腾出自家一间不足20平方米的房屋后，购买了一些必要的桌椅板凳、幼儿教具，陆续布置停当，开始招生。

　　“刚开始来了7个孩子，家长都是冲着我这个研究生的身份来的。”胡建强笑着说，当时压力很大，家长的意思很明确：“你是研究生，也要把我的娃娃教成你那样子。”

　　然而，胡建强有自己的理念，他不想孩子小小年纪就成为应试的工具。

　　石头、绿地、天空……

　　每周一节的活动课，胡建强就地取材，领着孩子在村子附近选点，引导孩子观察不同季节农作物的生长规律，观察放大镜下小虫子的神态和爬行动作，了解自己生活的这个村子的地理位置、资源和民间传说。回到课堂后，结合自己的理解将观察到的动态或静态的场景画下来，和大家分享。

　　这种自创的教学模式，从办学之初起，他坚持至今。

　　“孩子幼儿时期就是一张白纸，教他们最基本的生活常识和对自己生活状态的认知能力，远远比教会他们死记硬背几首诗、认几个字重要得多。”胡建强自我认为。

　　事实证明，胡建强在长达8年的办学中，这样思考了，也这样实践了，他自己觉得效果很不错。

　　“至少，这些孩子冬季不会画有叶子的树，不会画穿短袖的人。”胡建强说。

　　久而久之，乡间田野开的小花、长的庄稼，叫什么名？是播种季节还是收获在即，孩子们都了然于心。

　　胡建强的这种办学模式慢慢地被外界知晓，近两年前来观摩探究的“义工”一拨接着一拨。慢慢地，他和他的“百姓幼儿园”与天南海北的朋友相继结缘。

　　2013年和2015年，独立艺术家造空间负责人琴嘎两次来百姓幼儿园实地造访。经过一段时间的酝酿，他发起了“建造-百姓幼儿园艺术教育实践计划”，有针对性开展和幼儿艺术教育相关的项目，参与构建和支持百姓幼儿园的艺术教育。

　　2015年始，社会力量加上自身努力，百姓幼儿园新教室开始筹建。从施工第一天起，组织孩子们阶段性地到工地现场观察和体验……之后，他们以绘画、手工、拓印、拼贴等多种形式，对自己观察到的东西进行了记录。这些乡村孩子，以同龄人不一样的方式，快乐地成长。

　　3.

　　从百姓幼儿园成立之初的7名幼儿，发展到人数最多时的70多名，又降至现在的19名，幼儿园目前的处境与胡建强的理想之间的距离越拉越大。

　　自那以后，近两年时间里，包括刘倩思在内的十余名“义工”相继从不同地方赶来，和这里的幼儿亲密接触，分享他们的快乐，陪伴他们成长。

　　幼儿园院子靠东的一块空地上，小白菜、卷心菜、葱苗等生长得郁郁葱葱。墙面上，用秸秆串起来的“种植吧”几个字，别有意趣。

　　“这些菜都是邀请有经验的村民指导孩子们自己种的，从观察种子到播种、收获，一个环节都没落下。吃到自己种的菜的那一刻，孩子们发自内心的喜悦难以掩饰。”胡建强说。

　　“‘百姓幼儿园’这样教孩子，那和让娃从小跟着农民种地有啥有区别？”有村民曾如此疑问。

　　每每听到这种声音，胡建强就觉得身上的压力增码。但在他看来，孩子如果连自己生存的环境都一知半解，生在农村却没见过庄稼生长，岂不遗憾。

　　“一边坚持自己的办学理念，一边兼顾家长对应试教育方面的需求，只能在夹缝里求生存。”胡建强说。

　　据他讲，“百姓幼儿园”成立至今，由于生源不稳且收费较低，一直处于勉强维持或亏损的状态。尤其自从2016年秋季开学开始，公办幼儿园给每名幼儿每学年近千元补助政策，让“幼儿园近三分之二的孩子去了公办幼儿园”。在胡建强看来，他十分理解家长的这种选择。

　　目前，仍有留在“百姓幼儿园”的孩子，胡建强称这些孩子的家长都是自己的“铁杆粉丝”。

　　“自从参加幼儿园垃圾分类活动后，孩子回到家不乱扔垃圾不说，还监督家人不让乱扔。”

　　针对“百姓幼儿园”实施的乡村生态幼儿教育，两名大班学生的家长十分认可。但幼儿园生存现实依然困难。

　　“每名幼儿每学期收费500元，按目前只有19名学生来算，一学期收费不足万元，给两位聘请的老师发工资都不够。”胡建强说。

　　据介绍，从百姓幼儿园成立之初的7名幼儿，发展到人数最多时的70多名，又降至现在的19名，幼儿园目前的处境与胡建强的理想之间的距离越拉越大。

　　针对目前乡村留守儿童众多的问题，他准备建立适合学龄儿童课余活动的乡村社区公共空间，以推广乡村儿童的阅读以及艺术体验，拓宽孩子的视野。

　　太阳下，陪孩子在木桩上玩耍的胡建强身形略显疲惫，但笑脸依旧灿烂。

　　文/图 首席记者 王兰芳