兰州市2016年中考《大纲》公布 机械记忆类试题数量减少

　　中国甘肃网3月25日讯(记者 武永明 实习生 朱瑞琴)兰州市教育局3月24日公布的《2016年兰州市初中毕业生学业考试说明》(简称《大纲》)显示：今年中考语文、数学、英语、化学、物理五科满分为670分，其中，语文、数学、英语(听力测试占25分)三科卷面分值均为150分，答卷时间均为120分钟。物理卷面分值为120分，答卷时间为100分钟；化学卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。思想品德、历史两科合场分科合卷考试，卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。地理、生物两科合场分科合卷考试，卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。

　　今年中考命题将根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。

　　《大纲》对今年中考语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的命题依据、考试范围、试题题型、考试内容等作了详细说明。今年的中考《大纲》有哪些变化？接下来该怎样复习？本报第一时间邀请科学院中学一线教师对《大纲》进行解析，并为考生提出复习备考建议。

　　语文

　　科学院中学高级教师、初三语文备课组组长杨恒

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为命题依据，渗透《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》的理念。

　　●考试范围：以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。

　　●基本题型：选择题约占10%-15%，非选择题(填空题、简答题、写作题)约占85%-90%。

　　●试题结构比例：由积累与运用(20%)、古诗文阅读(15%)、现代文阅读(25%)、写作(40%)四大板块构成。试题题量25个小题左右，不超过30个小题。试题难易程度低、中、高三档比例为7∶2∶1。

　　【考试内容】

　　1.知识积累：重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义；了解课文涉及的重要作家作品和文化常识；阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。在理解的基础上，背诵默写规定范围内的古诗文。注意积累、感悟和运用。

　　2.表达应用：正确使用标点符号；在具体语言环境中正确运用现代汉语中的词语；辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明)；正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)。

　　3.阅读：文言文要能阅读浅易文言文，理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法(常见文言虚词：以、为、之、其、乃、与、而、于、且)。现代文阅读要体味和推敲重要词句在文中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

　　4.写作：能根据表达的需要选择恰当的表达方式；能运用联想和想象，丰富表达的内容；感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；书写规范，标点正确；写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

　　【大纲解析】

　　今年的中考《大纲》较去年相比没有什么变化，但兰州市初中毕业生学业考试是面向全体初中毕业生和具有同等学力社会考生的考试，兼具水平监测和选拔的双重功能，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

　　中考语文逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

　　【备考建议】

　　1.积累与运用：①字音字形。考查的重点是七年级至九年级教材中出现的生字及3500个常用字的字音与字形。考生要从汉字的音、形、义入手，熟练运用汉语拼音规则，准确识记，给汉字正音、辨误。②词语的理解和运用。考生应注重词语的理解，掌握词语的基本义、引申义和比喻义，从词语的搭配、范围、语义的轻重大小、语体色彩和感情色彩入手，辨析近义词和成语使用是否得当。③病句辨析与修改。要求考生必须掌握常见的几种病句类型——语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、表意不明，复习时注重实战演练，解题时对症下药，辨别修改。④标点符号正误辨析。考生复习时要侧重了解各种标点符号的用法，归纳几种常见的错误类型，依据平时积累经验作出辨析。⑤修辞。修辞的考查大多结合句子仿写、古诗文鉴赏和现代文阅读中精彩语句赏析三种形式进行。考生要熟练常见的八种修辞手法——比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，仿写前要认真分析所给句子的特点，从形似和神似两个方面综合考虑进行仿写。精彩语句赏析应结合修辞的作用、表达效果和具体语境进行解析。⑥名著阅读。考生平时应注重课外阅读，复习时重点掌握课标要求阅读的名著中的重要人物和相关情节。⑦语言拓展运用和综合性学习。考生平时要关注时事政治、关注生活，不断提高新闻提取类、对联、广告类、口语交际类和图表类题目的解析能力。⑧古诗文积累。考生备考时应准确掌握七至九年级要求背诵的古诗文，能准确地默写课标要求的名句名篇，深刻理解名句名篇的含义。

　　2.文言文阅读：考生在复习时要注重以下几个方面：①结合语境理解重点实词的含义。②掌握常见的九个虚词在不同语境中的含义和用法。③通假字。④古今异义词。⑤一词多义。⑥词类活用。⑦语句停顿。⑧重点语句的翻译。⑨课内外两篇文章在内容、写法上的对比理解。

　　3.现代文阅读：复习时结合中考常见的几种文体——记叙文(散文)、说明文和议论文进行专项训练，熟悉概念，如：五种表达方式、十种说明方法、四种论证方法和几种常见的写法。做到答题时仔细读题，熟练运用阅读技法，科学有序地提高阅读现代文的能力。

　　4.写作：重点提高两种作文命题形式——命题作文、半命题作文的审题能力、选材能力和写作能力，掌握一种擅长的文体，平时写作时做到书写整洁，思路清晰，观点明确，考场上自然得心应手，驾驭自如。

　　数学

　　科学院中学教师吴晋民

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》为命题依据。

　　●考试范围：以九年级所学内容为主(七、八年级教学内容不单独命题)。

　　●试题类型：试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空题、作图题、阅读理解题、解答题)约占60%。

　　【考试内容】

　　1.数与代数：数与式、方程与不等式、函数。

　　2.图形与几何：图形的性质(点、线、面、角；相交线与平行线；三角形、四边形、圆等)、图形与变换(图形的轴对称、图形的平移；图形的旋转、图形的相似)、图形与坐标、图形与证明。

　　3.事件的概率：能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有的可能结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。

　　4.课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识；获得探究数学问题的经验和方法；发展创新思维能力和实践能力。

　　【大纲解析】

　　今年中考数学《大纲》、考试内容与去年完全一样。近年来中考试题注重了对学生四基(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)及四能(分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力)的考查。注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。考题的起点不高、较灵活、有梯度；不少试题来源于课本的拓展；开放性试题逐渐增多(如阅读题类、动点题等)，强调数学方法和数学思想的考查。如：待定系数法、配方法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等。试题内容将更加关注对核心知识与技能的考查，特别是抽象概括能力和推理论证能力的考查。

　　【备考建议】

　　1.关注教材的核心内容，立足基础，形成知识网络。在学习中对概念性的内容“吃透”，紧跟老师复习的节奏。只有掌握了核心知识，在学习中才能用核心知识建立模型解决问题。要把教材中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归纳，形成完整的知识网络。

　　2.重视数学应用，建立数学模型。要学会将实际问题转化为数学问题，建立数学模型从而解决问题。《考试说明》中对生活实践能力的考查要求考生对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，利用数学模型解决实际生活问题，这个考点中要特别重视最值问题、营销利润问题、三角函数应用问题的解决方法，提高运用数学知识解决问题的能力。

　　3.注重数学基本思想方法的渗透，优化解法。中考命题中除了注重基础知识和基本技能，还应注重数学基本思想方法的渗透。努力做到懂一题，知一类，融会贯通，举一反三。在复习中，有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法、待定系数等数学方法，以提高数学思想方法应用的意识和能力。

　　英语

　　科学院中学初三年级英语备课组组长李佳

　　【大纲内容】

　　●命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据。

　　●考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

　　●试题类型：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。

　　●试题结构及比例：选择题90分，占60%；非选择题60分，占40%。

　　【考试内容】

　　1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查对《课程标准》五级所列功能意念的语言表达形式的恰当理解和运用。话题围绕《课程标准》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

　　2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。

　　3.阅读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见体裁的读物。