喜报！兰州资源环境职业技术大学参赛团队勇夺2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛资源开采赛道（高职组）金奖

　　西北角·中国甘肃网记者 刘姗 见习记者 肖翰林

　　9月22日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛甘肃赛区暨资源开采赛道（高职组）比赛圆满落幕。

　　兰州资源环境职业技术大学参赛团队凭借过硬的专业技能、默契的团队协作，以总分664分的优异成绩排名C组第一、荣获金奖，并以复赛排名第一的成绩成功晋级总决赛排位赛，这也是甘肃省参赛队首次进入总决赛排位赛。

　　这份荣誉的背后，是兰州资源环境职业技术大学高位推动的统筹保障，是指导教师的悉心陪伴，更是参赛学生近一年来挥洒汗水、攻坚克难的奋斗。

　　2025年10月，兰州资源环境职业技术大学资源开采赛道参赛团队组建工作正式启动，依托学校四级竞赛选拔机制，队员们经过校赛层层筛选脱颖而出，获得代表学校出战甘肃省职业院校技能大赛的资格。

　　站上省级赛场，队员们沉着应战、稳定发挥，荣获甘肃省职业院校技能大赛金奖，拿到通往更高层级赛事的入场券，肩负起代表甘肃省征战2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛的重任。

　　自确定参赛以来，指导教师与全体队员开启了一段日夜鏖战的备赛历程。

　　团队科学制定详尽的备赛训练计划，将训练任务细化到每日每个模块，做到目标清晰、靶向发力。为抢抓有限的训练时间，队员们几乎放弃全部休息时间，寒假、暑假、周末、无课时段以及晚自习都扎根实训场地，全身心投入实操训练。

　　学校统筹资源，多次邀请熟悉本赛项的专家到校把脉问诊；师生也主动外出参加专项培训，与省内外兄弟院校参赛队伍开展交流切磋，博采众长补齐技术短板。

　　资源开采赛道实操强度高、作业环境模拟真实岗位工况，高强度训练带来的身体伤痛成为队员们的“必修课”。

　　反复托举呼吸器，不少队员出现胳膊肌肉拉伤；大量实操环节需要保持跪姿训练，队员们的膝盖常常红肿瘀青。即便如此，没有一名队员叫苦退缩，为节省往返宿舍的时间，中午大家就地休整，实在疲惫就直接躺在训练室地面短暂眯上一会儿。

　　每一轮训练结束，队员的实训工作服都被汗水完全浸透，无论训练结束时已是几点，指导老师都会组织全体队员集中复盘，梳理当日训练存在的漏洞与不足，逐项分析问题根源，将整改要点落实到次日训练当中，做到当日问题当日消化，实现训练—复盘—改进闭环提升。

　　赛场较量，比拼的不只是技术操作，心理素质同样决定最终发挥。为克服公开环境下的紧张情绪，锤炼抗压能力，指导老师带领团队选择校园人流密集区域开展实景实操演练。

　　刚开始面对来往师生的目光，队员们心理紧张，出现动作变形、手足无措的状况。但大家不惧挫折，反复开展公开模拟训练。历经一次次磨砺，队员们逐步卸下心理包袱，从拘谨慌乱变得从容笃定，真正练就“人多不慌、重压不乱、临危不惧”的强大心态，操作流程愈发规范流畅。

　　从参赛团队组建到校赛突围、省赛摘金，再到站上2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛的领奖台，近一年的淬炼，见证着整支队伍的华丽蜕变，队员们从初涉大赛的青涩学子，成长为敢与强手同台竞技的赛场精兵；从遇到技术难题手足无措，转变为善于钻研、协同攻坚的战斗集体。伤痛挡不住奋进脚步，汗水浇灌出胜利果实，“精益求精、追求卓越”的工匠精神，深深烙印在每一次实操、每一遍演练之中。

　　兰州资源环境职业技术大学高度重视技能竞赛工作，坚持高位推动、系统布局、精准施策，从责任落实、体系构建、保障激励等多维度协同发力，全力推动备赛工作提质增效。近年来，其着力构建“院-校-省-国”四级梯度竞赛体系，打造分层选拔、逐级进阶的竞赛培育格局，夯实技能竞赛人才培养的层级基础，逐步完善技能竞赛保障机制，统筹设立专项备赛经费用以夯实物资设备与训练条件，设立教学创赛型教师类别用以完善人才分类评价，出台专项激励政策用以充分调动广大师生投身竞赛的内生动力。

　　同时，为压紧压实备赛责任，兰州资源环境职业技术大学先后组织召开备赛动员会、参赛动员工作会、备赛冲刺推进会等多项专题会议，对各阶段备赛参赛工作全面部署落实。校领导多次深入训练一线实地督导，掌握训练实情，现场协调破解备赛过程中的堵点难点，提振师生攻坚信心，明确训练主攻方向，保障各项备赛任务按照时间节点落地见效。学校主动邀请行业、赛事权威专家入校开展专项指导，严格对标赛事标准打磨训练内容，持续提升训练的专业性、针对性，为检验备赛成果，学校先后组织检验赛、验收赛以督促备赛工作。

　　本次斩获金奖，是兰州资源环境职业技术大学深化职业教育教学改革、落实“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的重要成果，也是校院协同保障、师生同心拼搏交出的一份亮眼答卷。兰州资源环境职业技术大学表示将以此次赛事获奖为契机，进一步完善竞赛人才培育体系，持续深化产教融合，总结大赛备赛经验反哺日常教学，着力培养更多德技并修的高素质技术技能人才，为服务技能强国建设贡献职教力量。