【理论·纵横】善用乡土文化资源提升思政育人实效

　　郭格

　　乡土文化源远流长，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是新时代高校思政教育鲜活生动的优质资源。立德树人是高校教育的根本任务。推动乡土文化与高校思政教育深度融合，是增强思政课针对性、吸引力和实效性的重要路径，对推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，传承红色基因、培育时代新人具有现实意义与育人价值。

　　乡土文化根植地方、扎根群众、贴近生活，为打通理论教学与情感认同的路径搭建了关键桥梁。以山东齐鲁文化为例，本土育人资源底蕴深厚、类型丰富。从“三孔”（曲阜孔庙、孔林和孔府）、泰山、稷下学宫、洙泗书院等传承千年的齐鲁文脉，到沂蒙革命老区、孟良崮战役纪念馆、北海银行旧址等镌刻初心的红色地标，从乡村振兴齐鲁样板、新旧动能转换、海洋强省建设的新时代发展实践，到鲁绣、泰山皮影、潍坊风筝等非遗技艺，以及浸润人心的方言民俗、家风家训、村规民约，构成了全方位、多层次的乡土育人资源体系。这些源自田野街巷、民俗节庆、基层实践的活态文化资源，让抽象的政治理论、价值理念有了具象载体。讲授“人民是历史的创造者”，沂蒙红嫂拥军支前、军民同心浴血奋战的鲜活故事，让革命精神可感可触；阐释“共同富裕”时代命题，潍坊诸城农业产业化升级、乡村全面振兴的生动实践，直观展现新时代乡村的蝶变跃升；宣讲文化自信，曲阜尼山、临淄古城的千年文脉遗存，让青年亲身感悟中华文脉的生生不息。乡土文化有效发挥了价值“转译”功能，将自上而下的理论讲授，转化为学生自身体悟、自主认同的精神滋养，实现从理论认知到情感认同、再到价值践行的层层递进。

　　推动乡土文化深度融入高校思政教育，要立足地方文化特色与高校育人实际，构建全链条育人体系，让乡土文化资源真正成为新时代高校“大思政课”的鲜活教材。

　　精准挖掘资源内核，夯实思政育人根基。资源挖掘是乡土文化融入思政教育的前提。要系统摸排梳理地域特色文化资源，分类整合，搭建标准化、特色化的乡土思政资源库。一是深挖红色革命资源，聚焦革命旧址、纪念场馆等场所，提炼军民同心、敢于斗争、不怕牺牲等革命精神。二是深挖中华优秀传统文化资源，依托地域文化、文物古迹、文化名人事迹等，萃取崇文重教、修身立德、崇德向善的人文底蕴。三是深挖传统民俗与新时代先进典型资源，以非遗技艺、民俗文化、乡村振兴典型、基层治理示范点等为载体，提炼守正创新、团结奋进、实干担当等时代精神。同时，紧密结合高校思政课教材知识点，把乡土案例、人物事迹、历史场景与课程教学深度耦合，实现文化资源与理论教学的深度融合。

　　强化系统协同整合，凝聚全域育人合力。资源分散、利用碎片化是制约乡土思政育人效能的短板。要着力推动乡土文化系统化、常态化运用。一方面，强化校内统筹整合，按照思政课程体系和学生认知规律，对乡土文化分类梳理、梯度配置，构建分层分类、有机衔接的教学资源体系，将红色故事、人文典故、基层楷模、乡村振兴案例全面融入课堂。另一方面，深化校地协同整合，共建思政教育实践基地，形成“高校出智、地方出资源、社会出平台”的格局，让校内小课堂与社会大课堂有机融合、同向发力。

　　创新育人实践路径，提升思政教育实效。贴合青年认知特点、创新教学模式，是用好乡土育人资源、提升育人感染力的重要环节。要优化和创新教学模式，用青年学生喜闻乐见的方式讲好乡土故事。一是创新课堂教学形式，广泛运用案例教学、情景再现、故事分享、小组研讨等教学方法，以地方特色素材阐释理论内涵，让课堂有温度、有质感、有共鸣。二是打造“行走的思政课”，常态化开展红色研学、乡村调研、非遗体验、志愿服务，让学生在沉浸式体验中感悟乡土文化魅力、厚植家国情怀。三是借用新媒体平台，依托乡土文化制作思政微党课、微故事、微纪录片，把优质资源转化为轻量化、可视化、传播力强的思政产品，实现线上线下联动育人。

　　健全多维保障体系，筑牢长效育人支撑。为确保乡土文化与高校思政教育深度融合、增强实效，需构建全方位、多层次的保障体系。一是加强师资培训，定期组织思政课教师到红色教育基地、乡村振兴示范点、非遗传承基地开展实地调研和现场教学培训，提升教师对乡土文化的情感认同与转化运用能力。二是加大经费投入，设立乡土文化思政资源开发专项经费，重点用于资源普查梳理、实践基地建设、教学素材打磨、师资能力提升等工作。三是优化育人评价机制，将乡土文化融入思政教育的成效纳入高校思政课建设质量评价体系，同步建立学生学习效果评价与意见反馈机制，持续优化教学内容、改进教学方式。

　　乡土是思政教育取之不竭的宝库。活化用好乡土文化资源，贵在久久为功。只有打通资源转化的堵点，推动校地双向赋能，才能让厚重的乡土文脉持续浸润青年心灵，为立德树人注入源源不断的精神力量。新时代推进“大思政课”建设，要持续推动思政课堂与社会课堂深度融合，立足乡土沃土、深挖育人资源，引导广大青年从家乡文脉、乡土故事、基层实践中读懂中国发展、感悟时代担当、坚定文化自信，真正成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

　　作者单位：山东建筑大学马克思主义学院