灵台：东西部协作育新苗

　城南小学宸雪剪纸工坊美术教师周雪艳在指导学生剪纸

　　一支粉笔，连起山海情深；三尺讲台，书写帮扶真情。自东西部协作开展以来，天津市津南区与甘肃省灵台县虽相隔千里，却因教育帮扶结下深厚情谊。两地立足“灵台所需、津南所能”，以“培养、提质、促效、引领”为工作思路，构建起全方位、深层次的教育协作体系，为灵台教育高质量发展注入了强劲动力。

　　走进灵台县城关中学陶艺制作社团教室，淡淡的陶土清香弥漫开来。来自天津津南区的支教教师何玉填，正手把手指导学生揉泥塑形、雕琢细节，细致讲解陶艺创作的基础技巧与创意要点。

　　四年前，作为东西部教育协作项目的一员，天津市八里台第二中学美术老师何玉填来到灵台县城关中学支教。支教中，何玉填发现灵台文化底蕴深厚，但在陶瓷技艺传承方面尚有提升空间，于是萌生了在当地开展陶艺教学的想法。

　　在他的带领下，城关中学创办了全县学校中的第一个陶艺社团。何玉填的支教不止于亲身授课，更重在传技赋能。过去三年多，他悉心帮带学校的2名美术教师，如今他们已能独当一面。

津南区支教教师何玉填给学生讲解陶艺创作的基础技巧

　　“何老师带来的不仅是“泥土的艺术”，更是一朵东西部协作在校园里开出的“泥火之花”。”灵台县城关中学政教副主任马一鸣感慨道，他表示将接好接力棒，把陶艺社团打造成学校最亮眼的名片，成为两地情谊最坚实的见证。

　　陶艺课堂精彩纷呈，体育课堂同样活力迸发。在荆山学校体育场，天津支教教师王海静深耕体育教学一线，通过队列队形训练、跳绳、立定跳远等基础教学，帮助学生夯实体能基础，培养良好运动习惯，用心守护学生身心健康成长。

　　“这里的孩子们能吃苦、肯坚持，看着他们从队列站不齐到动作有模有样，从不敢跳到勇敢地跨出去，我心里特别有成就感。支教不仅是教孩子们锻炼身体，也是我重新理解‘体育老师’这份职业的过程。”津南区支教老师王海静表示，未来将坚守教育初心、在教育赋能的道路上坚定前行。

　　与此同时，天津帮扶的暖流也浸润着灵台县城南小学的校园。为拓宽教师视野、更新教学理念，城南小学近年来分批选派骨干教师远赴津南区开展跟岗学习。老师们带着问题学、结合实际悟，满载先进教学经验而归。返校后，学校第一时间组织返岗二次培训，通过示范课展示、专题分享、集体研讨等方式，辐射带动全校教师共同进步。

　　除了线下“传帮带”，城南小学还与天津津南区葛沽二小建立起线上常态化教研机制。两校每月定期开展云端教研活动，隔空共研课堂、共评课程、共解教学难题，实现教研互补、双向赋能。

　　城南小学语文教师贾国英表示，常态化线上教研为教师们搭建了极佳的学习交流平台。每次云端研讨，双方都会针对教学难点、课堂创新、素养落地等问题深入交流，有效拓宽了教学思维，真正实现了“隔空研学、互助共进”。

　　借力东西部协作平台，城南小学不仅精进常规教学，更深耕特色美育。此前，学校“宸雪剪纸工坊”美术教师周雪艳在津南区培训期间，专门学习了当地学校传承非遗文化的经验。回到灵台后，她将剪纸、珐琅、葫芦等非遗项目与本土文化元素巧妙结合，开设了独具特色的灵台剪纸、掐丝珐琅、版画等手工社团课程。

灵台县城南小学科技社团老师给学生讲解飞行原理

　　“通过东西部交流平台，我有机会赴天津研学深造，系统学习非遗美育教学理念。回来后，我结合灵台本土民俗文化，把天津非遗特色与本地传统相融合，开设了系列特色课程。”周雪艳说，接下来，她将持续深耕美育教学，让更多孩子感受传统非遗之美。

　　如今，在城南小学的非遗社团课堂上，孩子们在动手实践中锤炼本领、陶冶情操。学生边子瑜告诉记者，剪纸课程特别有趣，磨练了自己的耐心，从生疏到熟练，动手能力不断进步。她表示会坚持练习，争做非遗小小传承人。

　　教育帮扶是一场双向的“奔赴”与“联结”。据统计，为加强两地间交流学习，近年来，津南区共选派73名骨干教师来灵台援教，涵盖幼儿园、小学、初中三个学段9个学科。并选派238名教研员、名优校园长、骨干教师分三批到灵台县开展“送教下乡”活动，3176名骨干教师参加了培训。同时，灵台县扎实开展骨干教师赴津跟岗培训，共选派210名骨干教师分9批赴津南区开展跟岗培训。此外，灵台县7所学校（园）与津南区学校（园）结为联谊帮扶学校，先后有189名教师进行了交流学习，不断提升教育“软实力”。

　　千里不辞远，牵手共进步。从课堂到教研，从方法到理念，津南区与灵台县的教育协作正结出累累硕果。未来，两地将继续携手，让更多孩子沐浴在优质教育的阳光下，让希望的种子在灵台广袤的土地上茁壮成长。

　　通讯员 景 洁