【陇人相·228期】跳出传统课堂 女博士孙蕊的新时代财会育人新路径

　　西北角·中国甘肃网记者 张慧雅 陈世贇 王烁 黄龙

　　站上讲台的第一年，孙蕊记忆犹新。

　　2020年，博士学位的她走入兰州理工大学经济管理学院的课堂，正式开启高校从教生涯。初为人师的第一堂课，她坦言自己十分紧张，看着同学们期待的眼神，她只想尽力把知识点讲细、讲透。彼时的她，依旧遵循着传统的授课方式，以PPT理论讲解、准则知识输出为主。

　　真正的改变，源于一段时间的授课感受与教学观察。随着时间的推移，孙蕊逐渐清晰地感知到传统财会教学的深层短板，课堂偏重理论灌输，教学模式单一，学生习惯于死记硬背，只会做题应试，却看不懂行业变革、不会对接实务场景、缺乏独立思考能力。恰逢财会行业迎来数字化发展，同时，新文科建设也对财经人才培养提出了全新要求，在日复一日的教学实践中，孙蕊愈发笃定，财会教育模式唯有主动迭代创新，才能真正适配行业需求，培育出能立足实际的新时代财经人才。

　　坚守立德树人初心，孙蕊扎根育人一线，主动跳出传统教学框架，直面财会人才培养痛点，探索教学模式创新，潜心学术研究，用心赋能学生成长，以持续的探索与坚守，走出了一条独具特色的新时代财经育人之路。

　　孙蕊直言，传统财会教学体系以准则解读、纯理论讲授为核心，学生看似完成了学业学习，却缺乏落地应用能力。当下，人工智能、智能财务快速普及，这就需要具备数智应用能力、创新意识与职业诚信素养的复合型财经人才，这也对财会育人创新模式提出了迫切的现实需求。

　　立足“四新”建设，孙蕊深知，财会教育必须主动破局、顺势求变。为此，她带领教学团队锚定“立德树人”育人根基、“以财育才”培养导向、“数智赋能”方法支撑、“资源共协”系统保障，创新打造“案例牵引+实验进阶+校企共育”三驱联动式教学新模式，构建起“内容融合-能力生成-价值认同”三位一体的完整育人路径。

　　孙蕊团队摒弃了传统课程以准则应用、理论堆砌为主的线性教学结构，紧跟行业前沿与行业热点，融入智能财务、业财融合、数据资产等新兴内容，搭建起“基础建构-综合应用-创新迁移”三阶螺旋上升的全新内容体系，让课堂知识紧跟行业发展。

　　依托5E教学框架——吸引、探究、解释、迁移、评估，孙蕊将三种核心教学模式精准融入教学全流程。其中，案例教学贯穿课堂全程，以真实上市公司财务案例、行业实操难题生动阐释理论，以场景实验与校企共育，聚焦“解释”与“迁移”两大核心环节，通过沉浸式实操、企业真实场景模拟、校企联合指导，推动学生从被动接收理论，转向主动探究、实操落地，实现从理论建构到能力转化。

　　打破“唯分数、唯试卷”的单一评价，是她教学创新的又一突破。孙蕊团队摒弃传统结果性评价，构建“知识·能力·价值”三维融合的多元评价体系。创新引入“财会职业认同五级量表”，结合AI智能评测、企业导师点评、师生共评、课堂过程表现等多元维度，将职业理论、专业精神、社会担当潜移默化地融入教学评价全过程，让评价更多聚焦学生综合能力与职业素养的全面成长。

　　为保障教学创新落地见效，团队充分整合各类资源，依托自建在线课程、教学智能体、校企合作平台、专业化财会实验室等软硬件支撑，搭配“内在牵引+外在驱动”的自主学习模式。课前依托线上资源推送预习任务、落实过程考核，课中开展小组探究、团队协作项目式学习，课后联动会计事务所企业导师点评答疑，全方位激活学生主观能动性，引导学生从“被动听课”转变为“主动探索”。

　　深耕教学改革的同时，孙蕊始终秉持教研相融、以研促教的理念，潜心深耕学术研究一线。她聚焦中小微企业投融资等核心研究方向，潜心钻研，持续产出高质量科研成果。与此同时，她始终保持着开放的学术视野，积极参与国内外高端学术交流，精进专业能力、拓宽科研格局，以扎实的学术功底为教学创新筑牢根基。

　　为师之道，传道授业，亦暖心育人。在孙蕊看来，教育的核心从来不是单纯的灌输知识，而是点亮成长。日常教学中，她耐心陪伴学生成长，坚持因材施教，细致指导学生学业攻坚、科研竞赛、毕业论文撰写。针对学生职业迷茫、就业困惑等问题，她常态化牵头开展财经职业规划、求职技能指导专题讲座，结合行业发展趋势、就业市场变化，为研究生精准答疑解惑，引导学生树立清晰的职业目标，扎实锤炼专业技能与综合素养。

　　五年深耕创新，岁月自有回响。自教学创新实践开展以来，孙蕊带领团队的创新育人模式成效显著。近三年来，学生课程成绩不断攀升，累计获专业竞赛国家级获奖56项，参与案例开发获国家和省级奖12项等殊荣，包括1项国家级亚军；超八成的学生获会计事务所和实习企业的高度评价，更重要的是，学生的高阶性认知得以拓展，会计实操能力得以提升，解决复杂财务决策的能力得以塑造，真正实现了从“会做账”到“懂行业、善思考、能创新、有担当”的蜕变。

　　回望创新之路，孙蕊最大的感触是教学相长的双向奔赴。教学模式的创新，不仅让学生跳出传统学习困境、收获全方位成长，也让自己在持续探索中突破教学瓶颈、精进育人能力。课堂不再是枯燥的理论讲解，而是成长“沃土”。学生们的课堂兴趣愈发浓厚，探究意识、创新思维持续激活，他们学会了用专业视角审视问题、解决问题，这便是最珍贵的收获。

　　立足当下，展望未来，孙蕊的育人探索不曾止步。她表示，团队将持续深耕AI赋能教学领域，优化“三驱联动”教学范式，不断精进财会课程育人模式，力争将成熟的创新经验推广至更多财经类课程。

　　“我希望学生不止懂准则、会做账，更敢创新、善思考、有情怀。”这是孙蕊始终坚守的育人初衷。

　　初心如磐，深耕不辍。她期待，新时代的财会学子能够主动探索知识、挖掘潜能，兼具专业能力与家国情怀，成长为懂数智、通实务、有担当、以才报国的优秀人才。