宁卧庄小学六一班学生送给老师毛丽娟一份特别礼物

　　原标题：孩子们自己写毕业歌 唱哭班主任

　　宁卧庄小学六一班学生送给老师毛丽娟一份特别礼物

　　毛老师为孩子们拍照

　　毛老师和学生们

　　毛老师日常教学

　　距离小学毕业离校已不到一个月。5月25日下午，宁卧庄小学六年级一班的教室里，响起一首特别的毕业歌。“晨光洒在长长的路上，脚印叠着天真的模样……”这首歌由孩子们自己写词、自己谱曲，送给他们的班主任毛丽娟。唱着唱着，毛丽娟的声音有些发抖，眼眶悄悄红了。这已是她送走的第五届毕业生。

　　“教室应是流动的”：把课堂搬到沙漠、中医馆和月饼桌前

　　在毛丽娟眼里，学习从来不靠一本课本“框”住。她带孩子们去八步沙种梭梭苗，“我想让他们知道，有人用一辈子守着一片沙”；她领孩子们走进中医馆认药材、做香囊；去看望特殊人群，学会理解与接纳；中秋节做月饼，端午节包粽子，小手沾满面粉，笑声溢满整间屋子。

　　“每次活动回来，孩子拉着我能讲一晚上。”家长卢晓丹告诉记者，“那种感受，是课本里翻不出来的。”毛丽娟常说：“教室不应是四面墙，而应该是流动的。”她相信，成长不只是往脑子里装知识，更是在一次次真实的体验中，看见更大的世界。

　　“一句表扬，点亮了一个孩子的自信”

　　学生董盛楠至今忘不了，三年级那年，毛老师在班上夸她朗读得好，还推选她去国旗下讲话。“从那以后，我就爱上了朗读和演讲。”张昊辰是中途转来的，刚来时字写得歪歪扭扭，上课坐不住。毛老师没有批评，而是一笔一画陪他练字，还鼓励他参加书法比赛。“现在我的字写得可好了，写字对我来说是一种享受。”张昊辰说这话时，腰板挺得笔直。

　　毛丽娟心里有一本“细账”，记着每个孩子的长处和短处。她说，教育不是把所有人都捏成一个样子，而是帮每个人找到自己的光。

　　有一个已经毕业多年的学生，学习能力偏弱，字词总是记不住。毛丽娟从不责备，而是让他从打扫卫生、帮同学搬桌椅这些小事做起。那年冬天，她去校外培训，没告诉学生们。晚上在家吃饭，门铃响了——那个孩子站在门口，脸冻得红红的：“毛老师，你今天没来学校，我以为你感冒了，来看看你。”回忆至此，毛丽娟眼里依然闪着光。如今这个孩子在打工，她丝毫不觉得失望：“成功和幸福，不是用钱和地位来衡量的。能找到自己的价值，就是最好的人生。”

　　“孩子也在‘教’我”：一首毕业歌背后的成长

　　前几天毛丽娟去参加培训，两天不在学校。回来时，孩子们已经自己创作了一首毕业歌，利用三节音乐课学会了演唱。黑板上画满了图案，照片贴得整整齐齐，就等她回来拍毕业视频。

　　“什么是成长？”毛丽娟在朋友圈里写道，“就是从奶声奶气什么也不会的小不点，变成能自己写歌、自己画黑板、自己写文章、自己排节目的人。这就是成长，惊人的成长。”

　　她告诉记者，孩子们的“反哺能力”特别强，他们的创造力和行动力反过来推着她不断学习、不断进步。“我现在更有使命感了。看到孩子身上哪怕很小的问题，都会想着要及时去引导，让每个孩子都成为阳光、健康、完整的人。”

　　作为兰州市骨干班主任、骨干教师，毛丽娟拿过不少荣誉。但她觉得，最大的荣誉，是看到孩子们眼里有光，是毕业多年的学生家长还会热情地握住她的手，是那个曾经学习吃力的孩子，至今还记得老师对他的好。

　　“教育从来不是单方面的付出。”毛丽娟说，“孩子在成长，我也在成长。他们滋养着我，让我觉得这份工作特别幸福，也特别有意义。”

　　■记者手记

　　“毕业不是终点，是新的开始。愿你们带着在这里收获的温暖，去奔赴闪闪发光的未来。”这是毛丽娟在最后一节班会课上，对孩子们说的话。

　　孩子们用一首自己写的歌，回应了这份爱。

　　本报记者 魏晓莹 文/图