墨香润童心 笔韵铸特色——武都区滨江小学书法特色建设纪实

在“双减”政策深入推进、素质教育全面铺开的背景下。陇南市武都区滨江小学坚持“五育融合 立德树人”的育人理念，将书法教育作为传承中华优秀传统文化融入教育教学，让翰墨书香浸润童心，以书法育人、以文化人、以字立人为新时代少年成长注入深厚文化底蕴。

走近滨江小学，书香墨韵与欢声笑语交织成一幅生机盎然的校园画卷。“书法是中华优秀传统文化的重要载体，我们始终以‘写好中国字 做好中国人’为宗旨，把书法教育作为立德树人的重要抓手，让每个孩子都能在笔墨挥洒中感受汉字之美、传承文化根脉。”滨江小学党支部书记、校长田志峰在接受采访时表示，学校立足全学段学生发展特点，着力构建系统化、分层化的书法教育体系，让书法教育真正落地生根。

为筑牢书法教育根基，学校搭建了“课程+实践+培优”三位一体的教育平台。在课程设置上，学校打破“碎片化”教学局限，构建全学段书法课程体系，一至三年级每周开设书法课，从坐姿、执笔、笔画结构等基础入手，手把手规范学生书写习惯，让“横平竖直”的书写要求内化为学生的行为自觉。各年级课后服务中，每日固定20分钟“快乐习字”时间，全员同步练习、教师现场点拨，让规范书写成为每位学生的日常习惯。

“以前孩子写字歪歪扭扭，坐姿也不规范，自从学校开设书法课、坚持每日习字后，不仅字写得工整了，做事也变得更专注、更有耐心了。”四年级（3）班学生家长王女士的感慨，道出了许多家长的心声。

为提升书法教育品质，学校不断完善硬件设施，建成数字化书法教室，让传统书法教学与现代信息技术深度融合。同时，组建书法社团，开展软笔、硬笔专项培优，形成“普及+提升”的分层教学模式，兼顾不同书写水平学生的需求，让有兴趣、有特长的学生得到专业指导。

“我加入书法社团快一年了，从一开始握不住毛笔，到现在能独立完成一幅软笔作品，不仅学会了写字，更感受到了传统文化的魅力。”四年级学生石友萱拿着自己的书法作品，眼神里满是自豪。

借力多方帮扶，厚植翰墨氛围。在中国文联以及省、市、区文联的大力帮扶下，学校的书法教育得到专业引领，校园翰墨气息日益浓厚。班级文化墙、走廊宣传栏、校园展示区，处处陈列着师生的优秀书法作品，一步一景、一墙一韵，让学生在耳濡目染中感受书法艺术的魅力。今年4月，甘肃省文联党组成员、副主席、中国书协理事陈新长专程到校开展软笔书法专题培训，为师生送来高水平的专业指导。“书法学习既要传承传统法度，也要涵养个人心性。”培训现场，陈新长结合自身深耕书法艺术数十年的经验，从书法源流、笔墨技法、章法布局等方面深入浅出讲解，现场示范执笔、运笔要领，逐一点评师生作品，手把手纠正书写误区，细致传授结构布局与笔墨运用技巧，“希望同学们沉心静气、持之以恒，在一笔一画中传承文脉、涵养心性，在笔墨挥洒中感悟中华传统文化的博大精深。”

以活动为载体，搭建成长平台。学校坚持“以赛促学、以展促练”，让书法教育走出课堂、走进生活。自开展书法特色建设以来，学校已连续举办六届书法作品展、硬笔书法大赛，吸引师生、家长共同参与，让每个孩子都有展示自我的机会。同时，定期举办书法文化节，积极组织师生参加省、市、区各级书法赛事，承办区级书法培训活动，搭建起家校社协同育人的良好平台。

如今，滨江小学的书法教育成效显著：学生书写规范率大幅提升，多名学生在省、市、区书法竞赛中获奖；教师专业能力持续增强，多篇书法教学论文获省级奖项，并在《德育报》《中国语言文字报》等国家级报刊发表，部分教师还成为甘肃省硬笔书法家协会会员，学校报送的论文《深培翰墨传承沃土 筑牢文化自信根基--浅析滨江小学传统书法建设提升学生文化自信的实践路径》，更在甘肃省教育厅主办的全省中小学师生美育（书画）教育教学成果展示活动中荣获一等奖。

“书法教育不仅是教孩子写好字，更重要的是涵养他们专注、耐心、坚持的品格，增强他们的文化自信与家国情怀。”田志峰校长表示，下一步，学校将持续深化书法特色建设，进一步优化课程体系、丰富活动载体、强化专业引领，持续深化与各级文联的合作，让翰墨书香浸润校园的每一个角落，以书法为媒，传承文化根脉、培育时代新人，让每个孩子都能在笔墨丹青中书写精彩人生。