中甘特稿｜重走乔治·何克之路 跨越重洋的友谊地久天长

　　西北角·中国甘肃网记者 宋芳科 

　　乔治·何克，一位来自牛津大学的高材生。上个世纪30年代，他不远万里，漂洋过海来到中国，兴工合，办学校，用生命在中国书写了一段真挚的友谊，是中国人民的老朋友。

　　2015年，习近平主席对英国进行国事访问致辞时说：“我们不会忘记英国曾经向中国提供了宝贵的经济和道义援助。一位中文名字叫作何克的英国记者，积极投身中国人民抗日战争，不仅撰文揭露日本侵略者暴行，还担任陕西双石铺培黎学校校长，为带领学生向安全地区转移付出了年轻的生命。”

　　今年是乔治·何克诞辰110周年、逝世80周年。一支由乔治·何克亲友，中英了解协会会员和国际友人组成的代表团从伦敦出发，上海入境。一路沿着当年乔治·何克走过的路线走进甘肃。

　　对于乔治·何克来说，甘肃是他生命中难忘的旅程。在这里他经历了被誉为“小长征”的培黎工艺学校西迁，在冬季的华家岭冒着风雪带着孩子们翻山越岭；在这里他们创办了山丹培黎工艺学校，将近现代工业文明带进河西走廊；也是在这里，他为了挚爱的教育事业献出了年轻的生命，永远长眠在张掖山丹。

　　由此，重走乔治·何克之路甘肃段充满意义，也能寻找更加丰富的史料来回顾乔治·何克光辉的一生。

　　翻山越岭的执着

　　乔治·何克出生于英国赫特福德郡哈彭登市一个中产阶级家庭，1937年他从英国牛津大学毕业后，作环球旅行先后到过美国、日本，不久来到中国。

　　1938年，经美国进步作家史沫特莱介绍，乔治·何克结识了新西兰进步人士路易·艾黎，并随艾黎同赴延安考察。

　　在延安，乔治·何克亲眼看到抗日军民高昂的战斗激情、严密的组织纪律、鱼水般的军民情谊。

　　1939年，乔治·何克接受了朱德总司令的建议，来到宝鸡，全身心投入到工合事业中。

　　为了救助因战乱流离失所的儿童，路易·艾黎和乔治·何克在陕西凤县双石铺办起了培黎工艺学校，1941年起，乔治·何克担任校长。

　　1944年因战局日趋紧张，乔治·何克被迫带着培黎工艺学校学生向甘肃山丹搬迁。

　　1944年冬，乔治·何克带着培黎工艺学校的学生从双石铺出发，沿着两当、徽县、天水、定西、兰州经河西走廊到达张掖山丹。

　　当时，生产力落后，迁校全靠马车拉着家当。特别是走到陇中一带天气寒冷，学生生病走不动，乔治·何克就背着前行。

　　为了体验乔治·何克西迁艰辛，代表团从天水通过徒步的方式走过城市、乡村。虽然，今日中国早已没有当年的艰苦，但是代表团依然在行走中感受到乔治·何克坚毅的足迹。

　　乔治·何克的外甥马克·托马斯说，姥姥生了6个孩子，舅舅是最小的一个。当年舅舅远渡重洋，在中国西北走过这样一段艰辛的路程。他再走这段路，舅舅的执著依然让人感动。

　　翻越华家岭，经榆中到兰州，乔治·何克和同学们才有了短暂休整，还弄来卡车代步。

　　虽然有卡车，但是风雪路滑，前途依然艰辛，路上他们还遭遇翻车，艰险万分，若没有信念支撑，实难抵达终点。因此，学者研究培黎工艺学校西迁征程用了“小长征”来表达艰难程度。经过1000多公里的征程，师生全部抵达山丹。乔治·何克一路上的真诚守护、无私鼓励都是同学们前进的动力。因为这些孩子大多是流离失所的家庭和烈士子女，曾经饱受苦难，所以，他们一个都不能少。

　　一无所有中崛起

　　山丹是河西走廊上的一片绿洲，这里资源丰富，人民淳朴。可是初到山丹，学校办学条件近乎原始，校舍是废弃的寺庙，教室无窗无门，寒冬滴水成冰。

　　面对“一无所有”的困境，乔治·何克提出“从干中学，从学中创”，带领师生“自己动手，丰衣足食”。

　　他带领师生用废铁打造机床零件，修建堤坝应用水力，用戈壁砂石烧制砖瓦。短短半年时间，荒滩上竞矗立起拥有机械、纺织、发电、医院、农场的“培黎小城”。

　　在山丹培黎工艺学校，乔治·何克集校长、代课教师和生活辅导员于一身，处处以身作则，努力培养师生的主人翁意识和集体主义精神。

　　他组织成立学生自治会，组建了伙食、墙报、劳务、图书读报、体育、娱乐戏剧等6个学生工作部，让学生实际参与学校的管理工作，参与学校重大事项的决策，锻炼了培黎学子“努力干，一起干”的合作奋斗精神。

　　从实践中来，到实践中去，蓬勃发展的山丹培黎工艺学校提炼出“手脑并用 创造分析”的校训，成为培黎一脉传承的宝贵精神财富。

　　在乔治·何克打下的基础之上，山丹培黎工艺学校迎来发展黄金期，鼎盛时期有1000多名学生和工人在校，吸引了30多位世界各地的专家前来支教、任教，在西北创造了教育奇迹。

　　当时的培黎学子英语和口语都非常不错，成为建设新中国的栋梁之才，到1949年，山丹培黎工艺学校已有30辆卡车的运输队伍，在解放酒泉时送人民解放军西进，为解放事业立下功劳。

　　1953年，根据新中国建设需要，山丹培黎工艺学校搬迁至兰州成立培黎石油学校，为祖国培养石油开发人才。

　　2003年，培黎石油学校与兰州师专合并，2006年，教育部批准成立兰州城市学院，2014年，兰州城市学院将校训定为“手脑并用 创造分析”，传承艾黎教育精神，培养新时代实用人才。

　　在张掖山丹，山丹培黎学校于1987年复建。2020年甘肃省政府批准设立培黎职业学院，培黎教育的火种在甘肃星火传承。

　　代表团参观了兰州城市学院、培黎职业学院、山丹培黎工艺学校旧址，寻找乔治·何克的教育足迹。

　　马可·托马斯表示，真的让人难以置信，舅舅的教育梦想在甘肃得到实践，位于山丹的培黎职业学院拔地而起，真是太棒了。

　　而培黎职业学院的学子践行着“手脑并用 创造分析”的理念，不断丰富学习内容，他们设计程序用机器人为校长乔治·何克画像，为了致敬，亦为纪念。

　　依依不舍里惜别

　　悲伤的是，乔治·何克年轻的生命永远定格在了30岁。

　　在路易·艾黎和乔治·何克的努力下，山丹培黎工艺学校走向正轨，可乔治·何克不幸患破伤风，由于过度劳累，营养不良，对病菌缺乏抵抗力，病情越来越严重，于1945年7月22日溘然离世。在弥留之际，他用颤抖的手在纸上写下了一行大字：“把我的一切献给培黎学校。”

　　乔治·何克逝世后，师生满怀不舍将他安葬在山丹城弱水河畔。1987年，乔治·何克的挚友路易·艾黎逝世后，将一半骨灰也安葬在这里，为了纪念这两位国际友人，甘肃省政府在两人的墓园建成艾黎与何克陵园。

　　马克·托马斯和代表团在艾黎与何克陵园献花，他静静的坐在舅舅乔治·何克的墓旁，读起来《原上草：乔治·何克的故事》。

　　《原上草：乔治·何克的故事》是马克·托马斯为舅舅写的传记，他说，中文译本之所起这个名字，是因为舅舅的存在和付出，许多原本寸草不生的地方将长出绿草。

　　上个世纪80年代，马克·托马斯还中国参演了一部纪念乔治·何克的电影《塞草青青》，其中他扮演乔治·何克，也就是从那个时候开始，他对舅舅在中国的故事有了更深了解。

　　阔别37年，再次来到山丹，马克·托马斯想把今日中国的故事讲给舅舅听，在中国他看到了友好的人民，在甘肃他遇到了善良质朴的群众，这些都让他对中英民间交流充满信心。

　　跨越重洋的情谊

　　在甘肃期间，乔治·何克亲友，中英了解协会会员和国际友人组成的代表团参加了纪念乔治·何克诞辰110周年座谈会。还走进敦煌了解甘肃灿烂悠久的历史文化。

　　乔治·何克的外孙萨沙·托马斯是第一次来到中国。他说，自己没有想到，爷爷在中国如此受欢迎。在英国对乔治·何克的宣传显然不够，他们回去，一定会用这次收集的资料，向英国人民介绍乔治·何克在中国、在甘肃的故事。

　　英国哈彭登地方历史协会博物馆运营委员会主席大卫·肯德尔和妻子玛莎·肯德尔一直在研究乔治·何克的历史资料，今年7月，他们计划在乔治·何克家乡哈彭登举办关于乔治·何克的展览。

　　大卫·肯德尔表示，这一路上他收集了很多乔治·何克的资料，将为展览带来帮助。特别是他看到了甘肃人民对乔治·何克真挚的爱戴，这份宝贵的情非常难得。他们要通过展览让人们了解乔治·何克在中国做的事情。

　　随团前来的英中了解协会理事安德鲁·希克斯著有《中国挚友》一书，讲述抗日战争期间，英国公谊救护队在中国和军民一起抗日的往事。

　　安德鲁·希克斯说，在英中之间，有许多像乔治·何克一样的人，他们是中英两国民间友谊的纽带，只有挖掘好这些故事，才能增进两国人民之间的友谊，他们这次重走乔治·何克之路，就是希望友谊地久天长。