协同推进高职院校学生就业规划与心理健康教育

　　熊平

　　高职院校是高素质技术技能人才培养的主阵地，承担着培养多样化人才、传承技术技能、服务产业转型升级的重要使命。高等职业教育与经济社会发展联系紧密。深入实施就业优先战略，完善重点群体就业支持体系，是新时代高职教育高质量发展的重要方向。推动高职生就业规划与心理健康教育深度整合，要紧扣落实立德树人根本任务，系统推动就业规划教育与心理健康教育深度融合、同频发力，全面赋能高职学生成长成才与高质量就业，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

　　立足全局

　　把握协同育人的时代价值

　　高职教育以“对接产业链办专业，瞄准岗位群育人才”为核心办学逻辑。毕业生就业质量既关乎个体长远发展，也影响产业升级效能与社会发展大局。协同推进就业规划与心理健康教育，是遵循高职学生成长规律、职业发展规律的育人实践，也是高职教育服务学生全面发展的应有之义。就业规划教育要为学生锚定职业方向、对接岗位需求提供清晰指引，心理健康教育要为学生筑牢职业发展的心理底气、培育积极正向的职业心态。二者同向发力、同频共振，能够针对性破解高职生职业发展痛点，帮助学生树立科学职业观念，提升职业适应能力与发展韧性，在职业发展道路上行稳致远。立足新发展阶段，推动二者深度融合，要始终坚持以学生全面发展为中心，把握协同育人的重要价值，把成长赋能贯穿育人全过程，摒弃就业指导“重签约数量、轻就业质量”、心理教育“重事后干预、轻事前预防”的单一育人思维，构建“职业引领+心理赋能”的常态化育人格局。

　　精准发力

　　构建协同落地的实践体系

　　推动就业规划与心理健康教育协同见效，需要以系统思维构建全链条育人机制，推动育人模式从被动适配向主动引领转变，将心理赋能全面融入就业规划各环节，打造贴合学生成长实际、务实管用、可复制推广的实践路径。在大一适应筑基阶段，重点开展职业认知启蒙与心理适应教育，依托入学教育搭建专业认知课堂，配套开展职业性格测评、能力特质筛查，建立学生职业心理基础档案，引导学生完成自我认知定位。在大二能力提升阶段，聚焦岗位能力培育与职业心理塑造，结合专业实训强化技能素养，同步开展抗挫折训练、职业压力调适活动，纠正非理性职业认知。在大三求职冲刺阶段，主攻求职实战指导与危机心理干预，针对简历制作、面试应对、签约维权开展专项培训，精准破解求职焦虑、就业迷茫等突出问题。

　　在分层育人基础上，一方面，要紧扣区域经济发展与产业政策走向，联动地方人社部门、行业协会发布年度产业人才需求白皮书，引导学生主动把握新能源、智能制造、现代服务业等行业发展趋势，找准自身职业定位，主动对接新兴产业人才需求，持续拓宽职业发展视野。另一方面，要充分彰显高职教育产教融合的培养优势，强化学生动手能力强、岗位适配度高、实践经验丰富的核心竞争力，培育学生的职业自信心与成长型思维，助力学生在职业发展中主动识变、科学应变、从容求变，从根源上降低结构性失业、职场流失等问题的发生率。

　　深化课程融合

　　筑牢课堂育人主阵地

　　将职业规划与心理健康教育系统纳入人才培养方案必修内容，统筹设计教学体系与教学内容，采用“理论讲授+情景模拟+实践演练”的三维教学模式，实现职业发展引导与心理素养培育的课堂融合。

　　教学实施层面，细化可落地的课堂改革举措。理论讲授环节，拆分产业认知、职业决策、情绪管理、压力疏导等细分知识点，由就业指导教师与心理教师联合备课、同台授课；情景模拟环节，常态化设置职场人际沟通、面试挫败、岗位考核失利等典型场景，组织学生分组演练应对策略，强化即时心理调适能力和职场应急应对能力；实践演练环节，引入线上职业测评系统、职业决策沙盘工具，组织学生完成个人职业规划书撰写、成长型思维打卡等必修任务。可创新运用行业发展沙盘推演的教学形式，结合区域产业案例还原产业链发展周期，帮助学生直观把握行业发展规律与产业周期特征，理解行业发展机遇。

　　强化实践

　　搭建产教融合育人场景

　　依托深度校企合作平台，将就业指导与心理支持延伸至企业实践一线，在真实职场环境中深化学生职业认知、锤炼职业心理韧性，持续为区域行业企业输送“用得上、干得好、留得住”的高技能人才。聚焦实习脱节、职场适配慢等痛点，建立“校—企—生”三方联动的实践育人机制，明确企业育人职责，将职业心理辅导纳入实习考核指标，杜绝实践育人流于形式。

　　深化与行业龙头企业协同联动，共建特色产业学院，常态化打造“职场体验营”“跟岗实习伴行计划”等育人载体，细化完善实操落地举措。一是落实每周双导师驻岗联动机制。由企业职场导师开展岗位实操技能教学，心理辅导教师驻企全程跟进，定期组织团体心理交流沙龙、一对一谈心疏导，全方位调适学生职业心态。二是建立实习成长动态关怀台账。企业班组长、驻校导师常态化记录学生实习成长状态，针对适应调整、人际相处存在困惑的学生，及时开展引导帮扶。三是按月举办岗位成长分享交流会。邀请企业优秀青年骨干讲述职业成长历程，引导学生树立对一线岗位的客观认知，厚植实干从业理念。

　　优化服务

　　健全精准帮扶工作机制

　　建立学生职业发展与心理健康一体化成长档案，依托智慧校园平台打通教务、学工、心理辅导、企业实习等数据端口，动态录入学生专业成绩、技能证书、职业测评结果、心理状态等信息，实现数据实时更新、风险自动预警、问题精准研判、服务分类施策的智慧育人体系，为学生提供个性化、精细化、常态化的职业指导与心理帮扶服务。

　　组建由辅导员、企业导师、心理专业教师构成的联合育人队伍。实行网格化分工管理，按班级、专业划分责任片区，明确队伍考核细则，将帮扶成效纳入教师育人工作量考核。针对不同群体制定靶向帮扶清单，如对有志于深耕行业领域的学生，组建技术技能培优专班，重点做好政策解读与行业趋势分析，对接企业大师工作室，帮助其把握产业发展机遇；对处于职业探索阶段的学生，定期举办技能成果展、优秀从业者线上分享会，通过同辈激励强化其职业自信与自我认同；对职业视野有待拓展的学生，搭建标准化岗位信息资源库，精准推送新兴产业岗位信息，定期组织行业主题沙龙，拓宽择业视野。

　　配套开发可直接落地的职业心理赋能工具包，系统整合求职减压手册、面试情绪调节话术、职业决策自评量表、实习心理应急指南等标准化素材，通过认知引导训练、团体减压成长活动、线上职业决策模拟等多元形式，帮助学生系统提升职业心理素养与决策能力。

　　针对就业困难、心理高危两类重点群体，建立“一人一策”帮扶台账，实行每周跟进、月度复盘机制，联动家长、企业形成家校企协同帮扶合力，引导学生以积极从容的心态应对职业发展中的各类情况。

　　作者单位：重庆安全技术职业学院

　　【基金项目】2025年校级职业教育教学改革项目13号“高职学生对就业不确定性的认知偏差与焦虑反应机制研究”。